现代信息技术在高中英语教学中的应用

传统的高中英语教学,用于听和看的教学媒体往往只局限于黑板与录音机,它们所形成的图像和文字,往往是一成不变、静止不动的,这就导致学生常常觉得英语课程学习起来十分枯燥和疲劳,既不利于学生学习兴趣的激发和培养,也不利于教师获得最优化的英语教学效果。由此,集多种媒体形式和计算机及网络于一体的现代信息技术便被广大英语教师所应用,它有助于英语课堂教学现状得以及时改善和转变,对于英语课堂教学过程和效果的优化,有着极为重要的促进意义。本文就结合笔者多年的教学实践经验,对现代信息技术在高中英语教学中的应用谈一些个人感悟和想法。     

初中思想品德课堂导入的现状及应对策略探讨

在对初中思想品德课堂导入的现状做了概述之后,从思想品德教师着手,提出树立完整的课堂教学观念、明确初中思想品德教学课堂导入的原则和掌握一定的课堂导入技巧三条对策以解决当前初中思想品德课堂导入存在的问题。     

《第一次抱母亲》引读教学品评

课文记叙了母亲生病住院,护士要来换床单,就是这样一个偶然的机会,引发了母子之间心灵的碰撞。文章字里行间都洋溢着浓浓的母子之情。在教学中,我找准引读的切入点,精心设计引言,巧妙运用引读法进行教学,取得了较好的教学效果。一、巧用引读,激情导入在导入新课时,我是这样设计的：     

高中数学教学情境导入的实践与研究

本文主要对当前阶段高中数学教学过程中情境导入方式存在的问题进行了分析.当前高中数学教学过程中情境导入存在的问题主要是部分学校和老师对情境导入认识不足,导入形式单一,对此本文通过利用情景游戏、身边问题,学科综合的导入形式进行了情境导入教学实践,取得了良好的教学效果.     

有效导入,积极引领学生走进英语课堂

对于小学生来说,学习一门母语之外的语言相对较为困难,如何让学生在较短的时间里接受英语,成为一件非常关键的事情,因此教师必须要选择一套有效的导入方式,让学生更加轻松的进入到当次课的学习当中。     

字母组合发音规律教学之我见

<正>学生在熟悉音标后,只要掌握字母及字母组合的发音规律,将单词音形联系融会贯通,便能听其音而知其形,见其形而晓其音。七年级学生在学习和掌握了48个国际音标、26个字母的发音以及拼读单词的方法之后,再系统学习字母组合的发音规律,对将来学生用语音记忆单词、高效积累词汇有很大的帮助。一、激趣导入,激发热情子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。为了激发学生的学习热情和兴趣,上课初始我让学生欣赏     

浅谈小学数学新授课教学中要重视“导”

新授课是小学数学教学中最常见的课型,在新授课的引入、新授、巩固等每个阶段都应该重视"导"的作用。新授课教学中怎样重视导呢?下面结合教学经验总结出如下几点想法。     

《认识千克》导入教学的改进

《认识千克》是学生初次学习质量单位，质量单位不像学生已经学习的长度单位那么直观。如何引入质量单位的教学，使学生体会学习质量单位的必要性呢？我依据教材的设计，采用让学生比较两袋食品哪一袋更重一些的情境，把学生的思维引向如何计量物体的质量。     

精彩导入,激活课堂

导入,在英语教学过程中,称为warming up,目的是让学生尽快了解本堂课所要学习的主题,尽早进入最理想的学习状态。因此,导入的恰当与否,与教学效果息息相关。科学的导入可以使学生在各个方面做好学习的准备,提前进入理想的学习状态。     

关于构建高中信息技术有效教学的几点思考

有效教学是新课改的重要教学理念。在高中信息技术教学中,我们要实现学生信息素养的提高,让学生掌握基本的信息知识与技能,使学生具备现代社会合格人才所必备的信息素质。而要实现有效教学就必须要改变以往的教学模式,树立全新的教学思想与教学模式。对此,笔者认为要从问题导入、任务驱动、合作学习、延伸课外这几个方面着手展开。