语文教学导课浅析

导课是课堂教学过程的开始，一个好的“导入”能让学生快速进入最佳学习状态。从人的生理角度来看，人脑有四种意识状态，以放松和深思为特征的放松警觉状态是学生学习的最佳状态。教师的导课设计好，能让学生快速进入此状态。但是教学有法，却无定法。     

化学反应速率教学概念导入的实验设计

本文在参考国外教材中化学反应速率教学概念导入方法的基础上,设计了利用酸性高锰酸钾与草酸反应导入化学反应速率的方法,并用分光光度法和比色法验证了此导入实验的科学性。     

初中生物教学如何导入新课

下面就生物教学实践谈谈导入新课的几点尝试。 一、通过复习旧知识的方式导入新课 从旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，是生物教学最常用的导入方法。教学过程中，讲授新课之前，从新旧知识的联系中，抓住新旧知识的不同点．对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心．使学生产生积极寻找问题答案的强烈愿望。     

《影子》导入设计

[教学内容]义务教育课程标准实验教科书《语文》 (人教版)第一册. [导入设计一] 1.播放〈可爱的太阳》的录音带,师生齐唱,感受太阳的温暖. 2.师:你们看,太阳公公散发出了光芒,阳光像金子,洒遍田野、高山和小河,还会洒到哪里?(生答略)     

打开英语语法课交际大门的金钥匙——交际教学法

传统的英语语法教学以教师讲授为主,师生缺乏口语交际。文章所倡导的教学理念是把交际法引入语法课堂,以学生为中心、创造和谐的师生关系、实现教学的互动性和对话性。语法教学的重点要放在实践训练上,把理论课转化为实践课、操练课,在讲练中实现语言的双向交流,实现师生的对话和交流。这样,英语语法课紧锁的交际大门也就成功地打开了。     

浅析高中英语教学中的文化导入

本文阐述了文化的定义、语言和文化的关系和文化导入的重要性,指出高中外语教学中文化导入的重要性。然后探讨了高中英语教学中的文化导入的内容、原则和方法等,以帮助高中英语教师在教学中进行文化导入,指导学生提高跨文化交际能力。     

中学语文课堂教学的导语设计

良好的导语给教学定下成功的基调.根据语文课堂导语的特性,可以用意境导入法、情感导入法、知识导入法、思路导入法、悬念导入法等几种方法进行导入.     

近十年中国教育心理学"趋向研究"述要

从目前来说，我国高校的师资管理大多还停留在传统的人事管理模式上，不能适应高等教育快速发展的需要。高等学校应尽快改革师资管理模式，变人事管理为人力资源管理。