最是那入心的回眸

听一首歌,看一张照片,阅读几行文字,甚至一草一木、一座城市、一个眼神,都能唤醒那些被搁置许久的往事。     

童年往事

要搬家了,我惊讶地发现小屋里有一只陈旧的枣红色小木盆。我好奇地问妈妈：“为什么一直留着它？”妈妈抚摸我的头笑着说：“它可是你童年时代不可缺少的好伙伴,怎么舍得丢掉？”妈妈的一番话勾起了我对童年往事的美好回忆。     

例外分子

例外在＂百度百科＂的解释是超出常例之外。即在一般的规律、规定之外的情况。 每个老师眼里,每个班级里,都有个＂例外＂的奇葩神一样地存在。 比如下课时一个人就能万马奔腾,上课铃声一响就像听了催眠曲一样一秒钟进入睡眠状态的学渣。比如体育课连十个俯卧撑都做不了却次次数学考满分的学霸。     

难忘往事

从小我就喜欢画画，回想起来，小时候那一串串的往事真令我终身难忘。     

用板块构筑的文采和哲思——周国平《时光村落里的往事》赏析

《时光村落里的往事》是一篇一读到就让人爱不释手的佳作。 独具文采 饱含哲思 读过不少周国平的文章,其文字独具文采,饱含哲思,非常惹人喜爱。     

成长不可无书——《往事依依》情感目标的定位与落实

《往事依依》一文 ,抒写了作者于漪热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情 ,告诉青少年要多读书 ,读好书 ,明做人之理 ,做一个志趣高尚的人。由作者的写作意图不难看出 :在教学本文时 ,应该把教学的情感目标定位在“激发学生的读书兴趣 ,引导学生认识成长不可无书的重要性”上来。经过认真商讨 ,我们对这一目标的落实 ,进行了如下初浅的设想 :一、以课本为载体 ,引导学生充分认识读书在成长过程中的重要性要完成这一任务 ,可引导学生在熟读课文的基础上研讨以下几个问题 ,并在研讨中感悟 :1.作者着重回忆了哪几件往事 ?为什么几十年过去了 ,不…     

《往事依依》教学设计

《往事依依》是著名语文特级教师于漪老师为中学生写的一篇“追忆黄金时光”的优美文章。根据新课程理念,拟把课文设计为体现主导作用、突出主体意识和认识美、感受美、探究美、创造美这样几个层次进行教学,从而引导阅读、探究、感悟,启发学生认识怎样度过自己美好的少年时光,成长为建设祖国的有用之才。一、引导阅读,走进文本1.导语激趣,积极引入。“同学们,在我们成长的过程中,曾有多少美好的东西令我们刻骨铭心,永生难忘。春日几株嫩黄的小草带给你发现的喜悦,天边几抹橙红的云朵激发你无边的遐思,假日里几本好书让你拥有永久的向往,校园…     

平民视角的文化阐释--析湖北卫视《往事》栏目

电视栏目的成功与否与其准确的文化定位有着必然联系，湖北电视台《往事》栏目是从平民化视角进行的文化阐释，这种文化阐释符合了当代受众的审美需求，本文从古典精致的怀旧主题，真善美的精神向度、平民化的表现方式等方面对这一问题进行了探讨．     

路漫漫其修远兮吾将上下而求索——与邹为诚教授谈外语教育（上）

外语学习往事回忆 记者：我国现在约有3．5亿外语学习者,如何学好外语是全社会都关注的话题。作为一名外语教育专家,请您结合自己的学习经历谈一谈您的外语学习成功之道。     

往事浮花

走在庐山东谷中路上，刚刚下过小雨的路面很湿。入秋的落叶追赶着游人的脚步，放眼望去已见不到几个人影，路上铺满了黄色的梧桐树叶，远远地有人甩着竹制的大扫把，有力地扫着路面，刷出很响的有节奏的沙沙声。赛珍珠的别墅就在这附近，但是即使是谙熟历史的庐山老人带着我们找了半天，对这幢房子的确切位置也记不清了。迎面碰见一两个拎着开水瓶的年轻人，一问，他们说，那是历史，我们搞不清楚。