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图书馆形象由藏书构成——基层馆藏书建设漫谈 总被引:4,自引:0,他引:4
不知图书馆同仁可曾留意,当别人知道我们在图书馆工作时,总会问:“你们馆有多少书?”“你们馆有些什么好书?”两种问法,代表两种层次的读者。前不久去朋友家作客,闲谈间,一位乡干部问我:“你们图书馆有多少书?”“四万多册。”望着乡干部伸出舌头,我颇有几分得意,正如本县乡绅李文汉有对联“门对千竿竹,家藏万卷书”那样;又一位办公室秘书问:“有些什么好书?”我说:一时说不清,最好哪天你进来玩玩,看你需要什么书。这时一位中学教师插嘴说:“四万册书,其中有两万 相似文献
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孙萍 《济宁师范专科学校学报》2003,24(4):105-107
在合唱艺术表现中,力度是作品情感表现的重要因素。力度的强弱变化对比直接影响着作品的情感表现力。只有了解和掌握不同时期合唱力度的特点,才能准确合理地运用声音力度的强弱变化对比,塑造不同的音乐形象,表达作品丰富的内涵。 相似文献
64.
<西厢记>中红娘的形象在观众和研究者心目中都是一个完美高大而单纯的形象.该文通过细读文本细节,将红娘放置在元代的社会历史背景下进行考察,挖掘其性格中较少被人注意到的复杂性的一面,并着重探讨其形象新内涵的意义和价值. 相似文献
65.
66.
文章分析了图书馆队伍的整体素质对建立图书馆良好形象的影响,并就建立图书馆良好形象对图书馆队伍的整体素质结构提出了合理性的要求。 相似文献
67.
喻莉娟 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(1):43-46
文学欣赏是一种特殊的精神活动,达到的是一种精神升华的境界。在欣赏过程中,欣赏者注视着的是具体的艺术形象,文学欣赏是对形象艺术的感悟过程,在这个感悟过程中,欣赏者应始终是对文学作品的整体艺术的感受,而不是局部的寻章摘句,如仅仅盯住某个细节、某个动作,就不能感受到整部作品的特征。从某种意义上讲艺术作品创造欣赏者,因此,在进行文学欣赏时,一定要选择最为优秀的作品,——“取法乎上”。 相似文献
68.
以武汉图书馆为例看新世纪公共图书馆形象建设 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以武汉图书馆为例,分析了新世纪公共图书馆形象建设的涵义和内容。 相似文献
69.
周新萍 《徐州教育学院学报》2002,17(1):25-26
本对“渭生的忏是对中国封建传统爱情的深刻反省”和“渭生与子君存在着化隔膜”两种观点提出了商榷,探讨了鲁迅于20年代中期对婚恋,妇女解放等问题的深广思考。 相似文献
70.
曹存富 《徐州教育学院学报》2002,17(1):149-149
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》明确规定了提 高 学生的审美情趣,美育能弥补德育、智育欠缺的一面,在培养学生既有个性又有社会性的健 全 人格方面,有不可替代的地位和作用。而美育教育一直是语文教学的薄弱环节,被语文教育 者所忽视。在教授朱自清的著名美文《春》的时候,我仔细引导学生品赏文中所蕴含的美,开启了学生 感受美的思想火花,收到了良好的美育效果。《春》一文给学生的美是多方面的。一、感受绘画美《春》每一节都包含可以画得出的画面。高尔基 说过:“照天性来说,人都是艺术家,他无论在什么地方… 相似文献