南加州小城的“鸭鹅步行街”

在离我家不远的一个美国的南加州小城里,有一方小池塘坐落在居民区中间,那里是水禽们的乐园。春江水暖鸭先知。当我们开车来到池塘附近时,远远地就看见在池塘的水面上有群鸭戏水,池塘边绿色的草地上成群的鸭鹅闲庭漫步,     

Ni~(2+)、Hg~(2+)对果蝇生长发育的影响

以黑体红眼长翅果蝇(Drosophila melanogaster)为材料,培养基用硝酸镍和氯化汞染毒(浓度为0.5μg/mL、5μ/mL、15μg/mL、30μg/mL)后对果蝇后代的雌雄性比、存活率,体重的影响进行研究.结果表明:随着镍、汞浓度的增加和处理世代的增加,Ni2+对果蝇雌雄性比、存活率和体重的毒害较Hg2+轻;高浓度的Hg2+严重抑制雄果蝇的发育;降低果蝇的存活率,抑制果蝇体重的增加.这表明Hg2+对果蝇的毒害要比Ni2+重.     

语文教师的三堂必修课

第一堂必修课：科学设计教学过程 课堂上精彩的生成,来源于课前精心而科学的设计,而所有的教学设计都首先要有“得”的意识。     

非凡想象的逻辑理路和现实依托——重读《沙之书》札记

《沙之书》入选中学语文选修教材后,关于此篇小说所体现的非凡想象引起许多讨论．也是教材编写者力图引导阅读者予以关注的．其附录的“思考与实践”,就设计了“《沙之书》在哪些方面显示出了博尔赫斯非凡的想象力”这样的思考题。而讨论这种“非凡想象”的内在理路和现实依托．或者说,揭示“非凡”中的“平凡”因素。尤其棘手。本着人略我详的讨论取向．我们将一些不成熟的意见发表出来．但愿得到方家的指正。     

怀念充满勇敢的日子

在朋友眼中,我算不得一个真正的女生。譬如说,逛街的时候我会走在外边,让朋友走里边;过马路的时候,我会紧紧挽住身旁的人的手;遇到蟑螂的时候,我不是尖叫而是上前一脚踩死它。去超市的时候．我总帮友人拎包和推车,即使对方不需要我这么做。     

广州话用作连接成分的“得嚟”——兼论后置连接成分的语言普遍性

广州话的"得嚟"是谓词性结构的后置成分,它在句中起到连接句子的作用,本文首先从语义、句法功能及用法各方面描述其特征,发现"得嚟"连接的两部分之间具有两种语义关系:递进关系和对比/转折关系;再联系与其形式相近的其他成分,论述它们的区别和"得嚟1"与"得嚟2"之间可能存在的演变关系,最后指出,"得嚟"用作后置连接成分具有一定的语言普遍性特征。     

从九隆神话看哀牢夷的历史文化演变

九隆神话是叙述哀牢民族由来的传说故事,相对于理性的思维来说,其所讲显得荒诞陆离,让人"迷思"。但从历史研究来看,九隆神话产生于现实的社会生活基础,它不仅反映了哀牢夷初期的精神活动和思维特征,更传达了哀牢夷远古的历史文化演变信息,如氏族制度、经济生产方式、婚姻制度、社会风俗的发展变化,为我们了解哀牢文化的进程及其规律提供了一个最方便的透视角度。     

中考中一类非行程问题的多重设元、整体求解

对较复杂的行程问题,多重设元、设而不求、整体求解是常用的解题策略.然而在中考中,还有这样一类题:题目中一些数量未知而列方程又需要,为此要多重设元;在求解中不需要甚至求不出每一个量,而只需要求出某几个量的整体关系,设而不求、整体求解.请看几例.例1(2011年重庆)某步行街摆放有若干盆甲、乙、丙三种造型的盆景.甲种盆景由15朵红花、24朵黄花和25朵紫花搭配而成,乙种盆景由10朵红花和12朵黄花搭配而成,丙种     

如何在玩沙活动中利用废旧物品

《幼儿园工作规程》中明确指出：“玩是幼儿的天性,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力。尊重幼儿身心发展的规律．以游戏为基本活动。”丰富多彩的游戏活动能够促进幼儿身心健康发展．对幼儿综合能力的提高也有很大帮助。在游戏中还能给幼儿带来更多的快乐。玩沙活动是幼儿非常喜爱的游戏之一,能给幼儿带来更多童年的快乐,同时又能促进他们各方面能力的发展。     

反思解题得失，提升数学思维能力

教学反思历来是教师提高个人教学水平的一种有效手段,同样作为学生的学习也不应例外,学后也应有必要的反思,如果学生的数学解题后缺乏必要的反思,往往很多的数学学习能力就只能停留于表面和肤浅,思维的深刻性、批判性和灵活性就很难获得根本性的提升和发展。本文就反恩解题中“得”与“失”,着重探究提升数学思维能力的不同途径。