共生图形的类型及其在现代设计中的运用

共生图形在视觉上具有趣味性和巧妙性,可以取得以少胜多、以一当十的画面效果,因此共生图形在现代设计中备受青睐,很多创意设计作品都是通过共生图形的配合运用以达到完美的视觉效果。     

共生视角下校友资源反哺高校实践教学的路径研究——以地方新建本科院校为例

多数地方新建本科院校由于物质资源、社会声望的有限以及自身目标定位的偏差,导致实践教学师资匮乏、效率低下。作为一种基于情感纽带的社会关系,校友资源与高校学术资源的异质性、互补性和对利益的合理诉求构成了二者共生的现实驱动。校友以其承载的信息资源、物质资源、社会关系资源反哺母校的实践教学,不仅能拓展自身职业价值链,也能推动二者的共同发展。     

一本教科书传递使用：美国学校的“传家宝”

美国公立学校实行免费教育。教科书都是一年传一年，循环使用。美国各州法律都规定，学校必须保证每个学生有所学科目的所有教科书。这些书，每本都有自己的“身份证”，上面记载着使用过它的学生姓名、还书时间及还书时书的质量等资料。使用者必须保持教科书干净整齐，不允许在上面圈画或作任何阅读笔记。教师会教育学生们“要像爱护自己的宠物一样爱惜教科书”。     

论苏童小说《河岸》中的循环模式

在河与岸的对立下,《河岸》记述了一对父子荒诞苦难的人生,揭示了动荡历史背景下亲人间的猜忌、厌恶和疏远等人性的阴暗。沿用了意象循环的方式,力图挖掘历史给人带来的创伤和嘲弄,剖析了历史的延续性,把剥离了所有社会关系后的人生赤裸裸地暴露出来。     

例谈生物课堂“导·学·展·评·练”五环节的教学实施

扬州大学附属中学的"导·学·展·评·练"循环教学模式是以体现建构主义教学思想的教学设计为出发点,以导学案的编写及使用为载体,以促进学生的自主学习为核心,以引导、自学、展示、评价、训练为主要教学环节的学科教学模式。高中生物循环教学的研究课例很多,不同课题在教学五环节的实施过程中是有共性的,但又各有侧重。例如"探索遗传物质的过程·DNA是主要的遗传物质"一课,是典型的思维性探究实验课,由于中学课     

PDCA循环在“双师型”教师队伍建设中的应用

本文结合南昌市卫生学校实际,从PDCA循环的四个环节介绍了该校"双师型"教师队伍建设系统的构建,为寻找完善教师队伍建设系统的有效途径和提高教师队伍素质的方法提供了有益的借鉴经验。     

递进循环教学在小学语文中的运用

递进循环模式是一种符合当今教育需求的教育模式,能够帮助学生全面地掌握知识,并且能够在坚实的基础之上,帮助同学们进一步地掌握知识。本文将对递进循环模式在小学语文课堂中的应用加以探究。     

一个数学竞赛题的推广和背景剖析

近期,有学生向笔者请教两道老题：（1）已知实数a、b、c互不相同,满足a＋1/b=b＋1/c=c＋1/a=k,试求k的值.（2）（2003年全国初中数学联合竞赛试题）已知实数a、b、c、d互不相同,满足a＋1/b=b＋1/c=c＋1/d=d＋1/a=k,试求k的值[1].很显然,题（1）和题（2）是同一类型的两个问题,两题的做法也极为相似.笔者用如下方法给学生做了解答.     

谈高中英语有效复习的原则

进入了高三,学生主要任务就是对高一、高二两年学的知识加以复习、巩固,同时使自己的听说读写能力得到相应的提高。那么如何才能在繁重的高三学习中达到事半功倍的效果呢？那么,笔者认为＂适当集中、反复循环＂是有效复习应遵循的原则,尤其在第一轮复习中。一、适当集中、总结规律由于大多数学生的英语基础差、底子薄,尤其是对于字母及字母组合的读音、单词、短语和基本语法知识掌握的不够扎实，导致阅读时困难重重，书写时错词、错句比比皆是，为了尽快改变这种状况，使学生树立信心，形成心理优势，我们决定首先集中三至四周的时间，采用《高中英语新途径词汇快速突破》一书，根据元音字母和字母组合在重读音节中的发音，把各册单词分类归纳。     

高中物理“加速循环”教学法的实施与思考

本文结合教学实例,对"加速循环"教学法的特点、实施策略、存在问题及解决办法进行阐述。