全文获取类型
收费全文 | 9459篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 72篇 |
专业分类
教育 | 7536篇 |
科学研究 | 1285篇 |
体育 | 222篇 |
综合类 | 216篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 281篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 166篇 |
2022年 | 164篇 |
2021年 | 121篇 |
2020年 | 103篇 |
2019年 | 96篇 |
2018年 | 64篇 |
2017年 | 126篇 |
2016年 | 118篇 |
2015年 | 212篇 |
2014年 | 631篇 |
2013年 | 558篇 |
2012年 | 623篇 |
2011年 | 764篇 |
2010年 | 683篇 |
2009年 | 669篇 |
2008年 | 811篇 |
2007年 | 553篇 |
2006年 | 471篇 |
2005年 | 461篇 |
2004年 | 460篇 |
2003年 | 489篇 |
2002年 | 301篇 |
2001年 | 219篇 |
2000年 | 227篇 |
1999年 | 90篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 51篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 4篇 |
排序方式: 共有9562条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
导数解答题中最后一问设置数列不等式的证明,是高考函数与导数知识模块中命题时比较常见的一个压轴题型.文章结合实例,就导数解答题中数列不等式的几个常见的证明思路策略加以剖析,阐述基本证明思路与技巧方法,总结证明归纳与策略,引领并指导数学教学与复习备考. 相似文献
82.
数列不等式是数列和不等式的交汇问题,是近年来的高考热点,这类题在很多模拟试卷中也经常见到.解决它们既要有扎实的数列和不等式的有关知识,还需要找准它们的特点及其结合点,掌握此类基本题型的解题思路,才能达到想得到、判断准、解法优的境界.本文分类探索此类交汇问题的常见题型及其解决策略,供读者参考. 相似文献
83.
针对一些选煤厂无法真正实现洗水闭路循环的现状,指出关键因素在于洗水平衡,分析了一般洗水闭路循环流程中洗水平衡存在的问题,提出洗水闭路循环流程的改进方案。 相似文献
84.
85.
86.
昆明方德波尔格玫瑰花卉有限公司 《云南科技管理》2014,27(5):81-81
<正>昆明方德波尔格玫瑰花卉有限公司成立于2007年4月13日,注册资本人民币2915万元。基地位于昆明市宜良县狗街镇马军村,面积近30公顷。目前建成自动化温室135 000平方米。温室自控系统引进荷兰普瑞瓦(PRVIA)公司的整套设备,可以实现对温室灌溉、加温系统、肥水回收、消毒循环利用、温室气候等系统进行精确控制。包装车间3500平方米,配置冷库760平方米。主要种植品种有玫瑰鲜切花、红 相似文献
87.
《考试周刊》2017,(10):75-77
随着新课改要求的提出,对于我们在综合素质方面有着更高的要求,而高中数学作为一门逻辑性强、相对较难学习的课程,我们在平常学习中要注意总结各种解题方法,实现巧妙解答的目的,这样也能很好地提高我们的自信心,培养自己的数学学习兴趣,在数学学习中不断取得新的突破。在高中数学学习中,关于不等式证明、求取值范围、求极值等方面的试题的解答过程都非常繁琐,如果不借助于一定的手段,很难实现巧解,而构造出特殊的函数并运用在这些试题的解答中往往可以起到事半功倍的效果。本文主要探讨了函数构造法的具体运用,将我平时学习中的经验和体会进行了总结,以期起到互相学习的目的,实现共同进步。 相似文献
88.
概念图是用来组织和表征的工具。它通常将某一主题有关的概念置于圆圈或方框中,用连线将有关概念和命题连接,然后在连线上标明两个概念之间的意义关系。概念图是一种以直观形象的方式表达知识结构,能有效的呈现思考过程及知识的关联,引导学生进行意义建构的教学策略。在“内环境与稳态”这一节,教材中出现了大量的新概念,如内环境、组织液、血浆、淋巴、渗透压、酸碱度等。这些新概念之间存在着各种关系,如何理清脉 相似文献
89.
冯遵月 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):33-33
近年来高考中的数列综合题的总体难度有所下降,但区分度比较高,特别是2009年高考理科数学全国(一)试题将数列题前置,考查构造新数列和利用错位相减法求前”项和,一改往年的将数列结合不等式放缩法问题作为押轴题的命题模式.具有让考生和一线教师重视教材和基础知识、基本方法基本技能,重视两纲的导向作用. 相似文献
90.
刘四伟 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):34-34
数列的递推可以有效地考查学生逻辑推理能力、运算能力,以及运用有关的知识和方法,分析问题和解决问题的能力,所以数列的递推是高考的考查重点,在近几年高考试题中有较大的比重.数列递推的常见题型是求通项公式an或求前n项和Sn,常用方法有迭代法、构造法、累乘法和归纳法,下面结合高考试题来说明. 相似文献