班级学习质量管理中如何应用PDCA循环

运用PDCA循环原理对学生学习质量进行管理,能收到较好效果.在计划阶段,要综合分析前一学期全班学习成绩,制定新学期的班级学习质量计划;在实施阶段,要激发学习热情,治理学习环境,树立学习榜样;在检查阶段,明确计划完成程度,观察总体分布状态,研究成绩动态,进行假设检验;在处理阶段,总结经验教训,把学习引向深入.     

多项式讨论的矩阵方法

本文将矩阵引入多项式的讨论，不仅为多项式讨论提供了一种方法，并使一些讨论变得简单、有效。     

高中《生物》选修教材中有关氮循环内容的几个问题

氮元素是生物维持结构与功能、进行生长与发育等所必需的元素。其有关知识在高中《生物》教材的多个章节中出现,如组成生物的化学元素和化合物、植物必需的矿质元素及作用、微生物的生长与代谢、生物与环境中的生物地球化学循环、光合作用与生物固氮等,这些知识均与生物圈的氮循环这个中心问题有关。现就有关问题提出以下几点认识：     

《文心雕龙》文学通变论的意义建构与整体解读

《文心雕龙》"通变"论并非《周易》"通变"论在文论中的直接运用。在《周易》"通变"论中,"变"是天然合理的,"变"是"通"的条件,"通"是"变"的结果。但在刘勰看来,南朝以来的文学"新变"产生了太多的"爱奇"之风、"浮诡"之言和"淫丽"之辞,导致了"文体解散"的严重弊端,使文章之"变"成为需要反思和批判的现象。由此造成了刘勰文学"通变"论的独特思路和特殊内涵:其论述重点不是提倡和推动文章之"变",而是强调通过对源于经典的"有常之体"的"相因"来规范文章之"变",以克服"新变"之弊;其所说的"通"也主要不是指向文章之"变"的结果,而是指向文章之"变"的前提,即对传统"有常之体"的"会通"。刘勰将传统"通变"论置入《文心雕龙》"以正驭奇、以常驭变"的整体论文思路,创造性地重建了"通变"概念的意义结构和具体内涵,从而将《周易》"变而通之"意义上的一般"通变"论,转换成了《文心雕龙·通变》篇"会通—适变"意义上的文学"通变"论。     

滚动矩阵及其性质

对矩阵引进了滚动运算，然后研究了它的一些有趣性质。     

中小学教科书循环使用研究

新<义务教育法>第四十一条明确规定:国家鼓励教科书循环使用.教科书循环使用,在我国还是个新生事物,但国外却早已有之.不少经济发达国家,如美国、德国、英国、澳大利亚等国,教科书循环使用都早已是一种"惯例".一本教科书连续被不同学生循环使用,平均使用"寿命"为5～10年.     

教材循环使用为何难以推行

教材循环利用对于节约资源、保护环境、减轻家庭负担、培养学生节约意识等诸多方面无疑发挥着积极意义。在此背景下,北京、上海、山东等地纷纷着手试点,并取得了较好的成效,让我们看到了一些希望。然而尽管不少专家已经奔走高呼了多年,就是这么一件利国、利民的大好事,要在全国推而广之也不是一帆风顺的,期间困难重重,阻力不小。教材循环利用依然还只是停留在媒体和有识之士的呼吁上,停留在某些省市的试点上,让人欢喜,让人忧。     

Director软件中动画创作技术研究

通过对Director中动画创作的分类研究,使动画创作者在运用director制作动画创作时用不同方法来实现,帮助用户在具体创作时能合理地选择创作方法.     

便携式环保购物袋

我设计的环保无纺布(俗称不织布)袋的基本功能是用于购物,它的储物量经过科学计算,经济实用,是一款绿色产品。它的优点是选用了新一代环保材料,具有防潮、透气、柔韧、质轻、不助燃、容易分解、无毒无刺激性、色彩丰富、成本低廉、可循环再用等     

t重n阶同余数的性质与应用

本文对t重n阶同余数的性质进行了初步探讨并应用这些性质给出了任意数同余初阶的简易求法,并提出一类循环小数的循环节等长问题供讨论。