关于高校图书馆开展教材循环利用的思考

目前,我国高校学生获取教材的方式仍然主要以学生购买为主。通过问卷调查,了解N大学学生对于教材循环利用的态度可知,高校教材循环利用具有其必要性。高校图书馆开展教材循环利用具有创新价值,高校可通过大力宣传、鼓励师生捐赠教材、收集循环教材存货信息、设置专门的循环教材书库与借还规则、引导学生志愿者参与循环教材库的管理、安排勤工助学的学生参与循环教材库的日常工作这一系列措施来实现教材的循环利用。     

基于PDCA循环的大学生思想政治工作督查机制研究

目前高校大学生思想政治工作中存在三个方面的不足。为扎实提高思政育人的质量与效果,高校根据PDCA循环理论,构建了高校大学生思想政治工作督查的循环机制,并提出保障此项督查机制有效执行的相关措施。     

微控制器存储程序CRC校验

描述了CRC(循环冗余检测)原理和ATMELAVR微控制器程序存储器运行CRC检测错误原理.     

谷氨酸修饰玻碳电极的制备及性质研究

研究了谷氨酸在玻碳电极表面上电化学聚合的条件及修饰电极的电化学特性,发现在0.0V-1.9V范围内,以10mV的扫描速度循环扫描10圈制备Glu/GCE电极效果最好,并且Glu/GCE电极在强酸性环境中对Fe(CN)63-探针离子的阻滞行为较弱.     

个体生命的幼年持续与人类的幼年持续之间的循环-从早慧儿童的超前教育问题谈起

早慧儿童俗称神童,他们在智力发育上远远超过同龄人,但是往往他们成年以后的创造力和建树远不及普通人.这牵涉到动力学系统的一个至关重要的问题,早慧儿童幼年期持续时间越长,他能在更高层次做出成就的可能性就越小.本文试图从复杂理论中的超循环理论出发,探寻早慧儿童的超前教育潜在的问题,使早慧儿童真正成长为在某一领域有作为的专家.     

信息的新财富观与组织学习的信息能循环机理

运用系统科学、系统生态学和认识论的方法研究社会系统的信息价值和实现机理，可得出如下结论：财富价值的本原是能量，信息能是社会系统财富增值链的终点；社会系统的可持续发展必须以积累和运用信息能为最高目标；信息选择依靠社会系统的多重信息能催化循环机理实现社会的组织学习，积累可持续发展所必须的信息能只有通过社会的组织学习方式才能实现。     

从循环性能的改变理解熵的本质

不可逆过程中系统的熵增加都可以归结为系统的机械能的损失。实际的循环过程都存在不可逆因素，以致实际循环的性能必低于卡诺循环。对于正循环，熵变的增加表明热能做功能力的减少；对于制冷循环，熵变的增加表现为补偿机械功的增大。在判断过程的可逆性时，熵增加原理与系统的机械能损失等价。     

强化职业大学学生实践技能的探讨与实践

运用PDCA循环方法，针对食品化工系实验课程的教学管理，进行了探索，多年的实践表明：这一方法对强化漳州职业技术学院食品化工系学生实践技能有良好的效果。     

高校教育全面质量管理运行系统与环节研究

高校教育全面质量管理是一种全方位的质量管理方式。要实现高校教育全面质量管理必须注重高校教育全面质量管理的“三全管理”和“两个结合”原则,努力构建高校教育全面质量管理闭环控制系统与循环控制系统环节。