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未来的物理教师必须具备扎实的基本功,包括知识、实验、语言、教法、板书等方面。为了使实习教师尽快地掌握这些基本功,我们在指导实习教师实习的过程中采用了“微型教学法”. 相似文献
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加强实验教学,培养实验能力 总被引:2,自引:0,他引:2
加强对学生基本实验技能和探究性实验设计综合能力的培养,这既是素质教育的要求,也是高考备考的需要。针对 相似文献
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74.
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从信息化教育的角度出发,对教育技术学专业实验室的功能、信息化实验教学课题设计要求、实验室信息化管理等问题进行了探讨。 相似文献
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刘斌 《中小学实验与装备》2001,11(4):6-6
1 物理实验教学的作用 物理实验是物理工作者使用仪器、器材在人为条件的控制下 ,使物理现象反复出现 ,从而进行观测、研究的一种方法。通过实验能明确研究对象 ,提供感性材料 ,创设物理环境 ,为讲授基础知识服务 ;能培养学生实验能力、科学方法和作风以及良好的道德品质 ;能培养学生的学习兴趣和激发学好物理的愿望。使学生的智力因素和非智力因素同时得以提高 ,促进其科学世界观和方法论的形成。2 物理实验教学大体应做到以下几点2 1 确保实验自身体系的完整就我国当前的情况看 ,中学物理实验教学还是一个很薄弱的环节。实验的数量… 相似文献
77.
通过伏安法测电阻实验设计,解决实验方法,电表内阻,电表正确使用等对实验结果的影响,从而提高学生的智能. 相似文献
78.
79.
解吉普 《中学生数理化(高中版)》2007,(4):63-67
多年来,高考综合实验题的得分率都很低,而从发展趋势看,今后高考实验题会更多地关注考生的化学实验设计和评价的能力。随着高考改革的不断深化,题型还将由验证式实验向探究性实验过渡,试题情景的综 相似文献
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