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微型党课是以短小精悍的形式,每课在15原20分钟内完成,由党员围绕一个主题,选择一个很小的切入口,联系自身的学习、经历和感悟,进行深入浅出的讲述,科学、生动地阐述一个鲜明正确的观点。这是一种有别于领导、专家讲课的党员自我教育形式,学校每位党员教师都是主讲者,参加对象是学院全体学生党员,并吸收发展对象参加听课。“微型党课”实现了党建工作的场所从教学区逐步转向生活区,加强生活区阵地的依托与建设,实现学生党建工作全方位覆盖。 相似文献
184.
实验室制取NO2、NO的反应,由于其毒性,实验装置的改良备受关注,笔者进行了进一步的改进,旨在减少试剂用量、减轻尾气毒害,人人有机会动手实践,这一点符合绿色化学的发展理念。 相似文献
185.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
为了提升微型学习共同体在小学课堂开展的有效性,避免"伪模式",潍坊市奎文区圣荣小学高年级组展开了一个学期的教学探究工作。在实施过程中针对小组活动过于注重形式、导致课堂缺少精髓的现象,结合教学案例提出由"四人、六人"合作改为"两人"合作;发挥学生特长,优化微型学习共同体;教师及时给予点拨指导,细化小组分工;强化微型学习共同体规则,建立良好的评价机制等策略,在教学实践中产生了良好的效果。 相似文献
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