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161.
本文首先阐释了融媒体时代下城市形象微平台的新趋势,然后,对基于增值服务的城市微平台运维管理、基于社会化商业服务体系的运营机制和基于生态圈的合作机制进行了详实分析与阐述. 相似文献
162.
《校园英语(教研版)》2015,(6):135-136
根据Krashen语言输入假设理论,本文结合英语教学案例,探讨对教材资源进行"微整合",即利用课文中的句子、段落,有机组合,整合的幅度不大。教学实践表明:"微整合"能促进学生在英语课堂上的语言有效输入,有利于学生语言的输出。 相似文献
163.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着新课改在课堂教学中的广泛应用,其要求的高效课堂使小学数学课堂发生了很大的变化,全新的理念带来了全新的教学模式,微课模式由此开始。如何合理地应用微课资源是值得去探究的问题。 相似文献
164.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
随着高效课堂的研究与推广,出现了一种叫做"微课"的教育形式,它突破了传统的教学时空限制,具有教学内容灵活、时间可控性强等显著特点。教师借助多媒体,精心设计、录制而成的教学微课程,有利于教师同行分享,培养学生的自学能力和合作意识,切实提高教学实效。 相似文献
165.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
在信息化社会程度不断提高的当今时代背景下,各级各类学校的教育教学活动不断地受到到挑战并需要与时俱进地予以改革。微课的运用已成为高职计算机教学的一大亮点,而在采用和适应这种新的教学模式的过程中,由于教师本身素质未能同步提高等原因,微课的施行现状尚存在许多问题,如何高效利用微课,驾驭好这种教学方法成为广大教师关注并予以实践的热点。 相似文献
166.
167.
168.
169.
文章论述了微课用于信息技术教学的优越性,介绍了利用Adobe Captivate开发信息技术微课程的方法,以期为一线信息技术教师运用微课有效教学提供参考。 相似文献
170.