核心素养视域下微写作在整本书阅读教学中的应用——以《三国演义》为例

文章以微写作在《三国演义》整本书阅读教学中的应用为例,探讨微写作在整本书阅读教学中的应用,以期教师能够更好地提升学生的写作思维品质,进而提高学生的语文学科核心素养。     

国内学术界涉农领域微腐败研究述评

国内学术界从内涵、特点、表现、后果、成因和防治路径等方面对涉农领域微腐败进行的研究,拓宽了涉农领域微腐败问题的研究空间,推进了马克思主义反腐败理论体系的中国化,为全面从严治党向基层延伸提供了有益参考和理论支撑。国内学术界还应重点从习近平总书记关于涉农领域微腐败的重要论述、涉农领域微腐败相关基础性概念、涉农领域微腐败的对策建议等方面进一步深化研究。     

微时代下长征精神融入高职全方位育人探究

微时代的到来改变了人们的行为习惯和思维模式,全方位育人面临多种挑战.高职院校应当因势利导,创新方式,落实立德树人根本任务.长征精神是思政教育的重要内容,是党性与人民性、民族性与时代性、先进性与开放性的高度统一.微时代下,用好基层微媒体、提升教师微技能、建设校园微文化,是高职院校将长征精神融入全方位育人的主要路径.     

微课在高职数学教学中的应用探思

微课是当前时代背景下一种新型教学资源,与传统教学方式不同的是,微课的核心教学理念,就是要求教师根据教学目标及内容,力求在教学中为学生带去直观形象化的学习体验.微课教学可以说是一种适合学生自由学习和发扬个性的学习活动,与当前信息化时代发展需要相适应.在高职数学教学当中,教师也要注重引入微课这种新型教学方式,可以引导学生课...     

协同视角下的跨域突发事件应急情报组织模式

跨域性是现代风险社会突发事件的显著特征,面对错综复杂的跨域突发事件,需要构造动态自组织的应急情报网络,以破除情报资源、情报服务和情报服务主体之间的壁垒,从而产生情报协同效应。本文通过多维度的知识关联与混合式的数据融合,为应急情报资源提供组织方案,运用领域驱动设计的思想为细粒度应急情报服务的划分和组织提供方法,设计改善传统的智能代理模型,以支持对突发事件情境演化的感知和对社会约束的响应。本文从情报资源、情报服务和服务主体三个层面的综合视角出发,研究跨域应急情报链纵向贯通的工作机理和实现路径,提出了应急情报网络的"资源-服务-主体"三重协同模式和总体解决方案,支持跨领域知识组织、细粒度服务合成和多主体协同作战。     

国内省级档案馆微信公众号运营调查研究

文章调研了我国30个省级档案馆微信公众号运营现状,并运用网络调查法和描述性统计分析法对我国省级档案馆微信公众号运营从开通概况、推送服务、阅读量、栏目设置的实际概况进行统计分析,讨论了当前省级档案馆微信公众号运营存在的问题,并提出注重时事热点、鼓励自主原创,加强宣传力度、保持稳定的更新频率,完善服务功能、创建品牌栏目的优...     

巧用微平台,让信息技术教学可视化

教育技术的发展,为信息技术学科可视化教学创造了条件.以微课为基础的微平台搭建,顺应初中生认知和学习特点,将精炼且有深度的学科知识融入微课,突出重点,图文并茂,能够让信息技术教学更具可视化,有效提升教学质量.     

黑松露发酵液配方研制及实验优化

借助气相色谱仪和分光光度计检测发酵水溶液中脂肪酸和葡聚糖的含量.测得黑松露发酵粉中含有的葡聚糖含量为2.52 ng/kg.黑松露溶液发酵后会产生不同的脂肪酸,根据对比分析得出各类酸中丁酸和丙酸的成分最多,为了使黑松露发酵得到更多的丁酸盐和丙酸盐来净化水体,得到最佳发酵条件同时加入菌种和培养基在温度28℃,转速150 r...     

浅析微课在小学中高年级数学教学中的高效应用策略——以部编版《因数与倍数》为例

微课是一种形式短小、内容凝练的教学辅助工具,有助于培养学生独立自主意识,丰富数学课堂教学资源,可以提升教学效率。《因数与倍数》作为小学阶段的教学重点,成为小学阶段中高年级数学教学的重要转折点,将微课应用于《因数与倍数》的教学课堂中,能够强化其教学效果。文章探讨了微课在小学数学教学中的应用现状,并从课前、课中和课后三个阶段,分析了微课的高效利用策略,改变当前微课利用效率不足的真实情况。