基于数位本技术的中学地理微课教学

对于地理教学而言,"微课"具有强化专项知识点、满足学生个性化学习、弥补课堂不足的作用,在新课改背景下得到越来越充分的应用。不过微课的准备较为复杂,难免增加教师的工作负担,影响日常教学中的应用热情。数位板技术很好地解决了这个问题,降低了微课备课的难度与工作量,有利于地理教育中微课模式的普及。     

题在书外，理在书中——巧解信息题

近年来信息题在生物高考试题中频频亮相，但许多考生面对题目中较陌生的情境、信息，便不知所措，造成丢分．如何突破信息题，揭开它神秘的面纱，看到其真实的面目呢？     

“记事者必提其要”的三种解读

韩愈《进学解》一文提出的＂记事者必提其要＂为学方法,千古以为美谈。然而细细考究,这个概念含义并不明确。前人对＂记事者必提其要＂做了各种阐释和解读,经过梳理,认为它大体有三种不同的理解,即对史籍一类的著作要抓住其纲要;采摘经史,据事以类义;整理史实要含咀英华、删除冗赘。     

高校武术课程微课开发与运用

'慕课'时代的来临,对全球高等教育产生了巨大影响,'小微课'平台的问世,为大学教育提供了更好的在线教学模式。在此背景之下,运用文献资料等研究方法对高校武术课程微课的特征及开发类型进行了分析,指出其开发设计的相关流程,提出开发过程中的相关注意事项。     

教学中微信公众平台的微课程应用探究

本文从微信平台的微课程在教学中的应用技术和特点，探究分析了微课程提高学生自主学习动力和引起学习兴趣等对教学的促进作用并探究了影响微课程进一步应用的因素。     

关于高职英语微课的有效教学试探

高职教育人才培养方法对于专业学科教学来说主要侧重于专业知识的实用性;微课教学的发展历程比较短,但是其教学效果很显著。在微课的推动下,有效解决了高职英语教学方面中的疑难点,为高职英语教学水平与质量的提升做出了卓越的贡献。     

新课程改革背景下高中英语教材及英语教学的新探讨

在新课改下,英语教学和教材作为最行之有效的改革载体和平台,必须探讨教学与教材的运用关系,将新课改下的教材与教学方式更好地结合在一起,做到相辅相成,以达到提升高中生英语能力的效果。     

认知识解理论视角下《活着》英译研究

《活着》的英译本一经出版获好评无数,译者白睿文力求忠实原文,尽力传达原文内容,译文翻译取得较大成功。两种语言间完全对等的翻译是不现实的,译文和原文难免会存在一些细微差异。《活着》英译文不可避免地也会出现一些语义偏移现象。本文将从译者的认知识解入手,通过对比典型的汉英翻译例句讨论《活着》英译过程中的认知语义偏移的特点,并分析认知语义偏移背后的潜在原因。     

基于“高技能人才培训基地”的微课开发策略研究

文章从高技能人才培训基地建设的角度分析了企业职工现状与需求以及培训特点,阐述了微课对企业培训的意义,提出了企业培训微课开发的策略以及实施过程中可能出现的问题。