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251.
本文首先阐释了融媒体时代下城市形象微平台的新趋势,然后,对基于增值服务的城市微平台运维管理、基于社会化商业服务体系的运营机制和基于生态圈的合作机制进行了详实分析与阐述. 相似文献
252.
《校园英语(教研版)》2015,(6):135-136
根据Krashen语言输入假设理论,本文结合英语教学案例,探讨对教材资源进行"微整合",即利用课文中的句子、段落,有机组合,整合的幅度不大。教学实践表明:"微整合"能促进学生在英语课堂上的语言有效输入,有利于学生语言的输出。 相似文献
253.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着新课改在课堂教学中的广泛应用,其要求的高效课堂使小学数学课堂发生了很大的变化,全新的理念带来了全新的教学模式,微课模式由此开始。如何合理地应用微课资源是值得去探究的问题。 相似文献
254.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
随着高效课堂的研究与推广,出现了一种叫做"微课"的教育形式,它突破了传统的教学时空限制,具有教学内容灵活、时间可控性强等显著特点。教师借助多媒体,精心设计、录制而成的教学微课程,有利于教师同行分享,培养学生的自学能力和合作意识,切实提高教学实效。 相似文献
255.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
在信息化社会程度不断提高的当今时代背景下,各级各类学校的教育教学活动不断地受到到挑战并需要与时俱进地予以改革。微课的运用已成为高职计算机教学的一大亮点,而在采用和适应这种新的教学模式的过程中,由于教师本身素质未能同步提高等原因,微课的施行现状尚存在许多问题,如何高效利用微课,驾驭好这种教学方法成为广大教师关注并予以实践的热点。 相似文献
256.
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258.
钟乐民 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):106
在课堂教学中,教师习惯于对学生作一次性的"讲深讲透",却很少想到这种讲法却常常不能使学生有更多的思考。在教学中如果能诱发学生的主体意识,发挥学生的主体作用,让学生采用探索的方式去认识、理解和掌握所要学习的内容,领悟创新和 相似文献
259.
分数、百分数实际问题的数量关系比较抽象,有些同学在解题时,因不知道从何处入手分析解题而苦恼。这里向同学们介绍一种方法:抓住题目中“谁比准”这个关键句,再确定谁是单位“1”的量(一般紧接着关键句中“是、比、相当于”这些关键词后的一个量就是单位“1”的量),具体解题思路可分为以下三步: 相似文献
260.