分析微传播环境下报纸编辑的创新思维

在当前"微时代"背景下,微博以及微信和微视频等新媒体已经成为主流,"微"开头的新媒体逐渐成为我们日常生产生活中不可或缺的一部分。微传播时代,基于互联网客户端的快速扩展,使其逐渐成为当下的主流传播模式,而且向各领域渗透。新时期读者的阅读习惯发展了变化,更加趋向网络化,而且新闻阅读状态碎片化现象严重。本文先对微传播背景下的报纸编辑工作新挑战与作用进行分析,并在此基础上就如何创新报纸编辑思维,谈一下个人的观点与对策,以供参考。     

微时代高校网络舆情研判及应对

在众多网络舆情生态中,高校网络舆情是一种需要特别关注的网络舆情类型,其研判和治理理应引起社会重视。目前,高校网络舆情治理存在管理主体模糊、权责有欠明晰、管理方式落后、观念认识保守等问题,可从理顺工作机制、优化网络环境、培养合格队伍等方面着手解决。     

新媒体环境下小微企业传播现状与策略研究 ——基于南昌市小微企业的调查分析

在白热化的市场竞争中,小微企业由于资金少、规模小、人才短缺的弱势,因此缺乏知名度、抗风险能力差.新媒体时代的到来,为小微企业进行产品推广、客户关系维护和品牌建立创造了新的机遇.本文通过对南昌市小微企业的调查,分析了小微企业与新媒体融合发展的具体现状,并针对如何依托新媒体,更好地推动小微企业的传播进行了有益探索.     

把握四大嬗变规律 实现县级电视节目向融媒体产品转型——结合县级台公众号运行现状分析

县级融媒体平台以公众号最为普及,如果直接用公众号传播县级电视节目,不但无法实现大小屏优势互补、融合发展的目标,还会因为内容雷同而在刷微竞争中输给本土"民营号",导致基层主流声音的缺失。本文结合大数据探析认为:县级电视节目向融媒体产品转型需要把握四大嬗变规律,首先是传统水波纹传播向涟漪式"圈层传播"的嬗变规律,其次是生产方式、宣传形式和微栏目形态的嬗变规律,这对推进县级台公众号转型升级为县级融媒体主力平台、特别是成为本土刷微竞争的主角,具有一定的理论参考价值与实践指导意义。     

微媒体时代高校英语教学改革研究

在互联网、数字信息等现代技术的推动支撑下,媒体进入“微时代”.微媒体改变了人们的沟通交流方式与获取信息的习惯,构建了更加多样、快捷、广泛的渠道体系.针对于微媒体时代的特点,高校在进行英语教学时尝试进行融合应用改革,以达到更好的教学效果.分析讨论在微媒体时代背景下高校英语教学改革研究的相关内容,并提出相应策略.     

微课在高中政治课堂教学中的运用策略分析

随着社会科学技术的不断进步和发展,社会当中各类信息的传播方式也发生了很大改变,可以说社会目前已经进入"微时代"发展阶段,在这种社会背景下,教育领域也在不断地进行深化改革,微课在教学中的应用也越来越普遍。基于我国新课改工作的深化,怎样将微课合理地融入课堂教学当中,从而促进学生学习效率的提高,更好地促进学生的全面发展,这也已经成为我国教育体系面临的一大问题。本文通过对微课的性质、特点、概念进行了分析,对其在高中政治课堂上的应用问题也作了具体归纳,以期促进微课在高中政治课堂的合理融合,提高学生的学习效率。     

借助微课提高农村留守儿童学业水平的几点思考

农村留守儿童作为特殊群体,在教学过程中只有不断创新教学模式,才能有效提升学生学业成绩。随着互联网应用和发展,教学也要与时俱进,充分借助网络优势,使其在教学中充分发挥作用。本文从农村留守儿童家庭教育现状出发,分析微课在农村留守儿童学业成长中的意义,并阐述几点微课提升农村留守儿童学业水平的思考。     

浅谈微课设计的“四化”目标及实现

Focusky等新兴教育技术的出现,为传统的微课制作注入了新鲜血液。经过近年在道德与法治课程备课过程中的揣摩和使用,经历了最初仅仅能将其用成"会翻转PPT"的起步阶段,现将新技术手段下微课的设计理念总结为朝着使教学内容可视化、抽象概念情境化、逻辑思维结构化和学生认知情感化四个目标迈进,简称"四化"。     

微课在中学美术教学中的影响和作用分析

在教育信息化背景下,微课对教育教学实践产生的影响逐渐受到教育工作者的重视,而如何顺应微课的影响,发挥微课教学作用,优化教学实践策略,则成为教学研究的重点。本文从微课的含义出发,阐述微课在中学美术教学中的影响和作用,并结合中学美术教学实践,探究微课教学策略,以期对推动美术教学改革、提升教学质量有所借鉴。     

微课在幼儿教学活动中的应用

将微课融入集体教学活动中,这是幼儿教育接轨互联网思维,让信息技术进课堂的积极尝试;其对激活幼儿在学习中的主体地位和自主学习意识,促进幼儿主动接受知识有积极作用。教育工作者利用微课教学模式融入幼儿园活动之中,这在提升健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域的幼儿教育成果都有积极作用。