微视频在中职计算机专业教学中的应用

将微视频技术应用于中职计算机专业课堂教学,有许多优点,如视频内容短小精悍,教学目标明确,便于教师将原本复杂的知识点细化后透彻讲解,同时动态的视频更易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,从而促进学生对知识点的消化吸收,提升课堂效果。     

品德微课设计常见问题及解决策略

在品德教学中,采用微课的形式,给学生提供学习的支架,指导他们完成指定的任务,把教学空间从课内向课外延伸,从课堂向学校、家庭和社区扩展,帮助学生深入生活、参与社会,获得体验、感悟,培养解决实际问题的能力,从学生发展的现实和可能出发,实现品德的主动建构。     

《老师去哪儿啦》微课程教学

《老师去哪儿啦》微课程是由教师独立开发的特色课程,目的在于引导学生将语文学习的触角延伸到生活之中,在实践活动中学习语言,运用语言。教学按照老师去哪儿、老师在哪儿、老师回哪儿三个阶段展开,让学生将语文学习与生活、活动结合起来,培养的学生创新精神和实践能力。     

浅谈微课在小学语文的应用

微课程,简称微课,是一种教师的教学新工具,也是学生的学习新方法。它打破了传统的课堂教学模式,为学生提供了一个更加真实的教学情境。微课利用精心准备的视频,帮助学生加深对课文的理解,突破文章的疑难点,突出文章的主旨。运用微课可提高语文课堂教学质量。     

语文教学中立体阅读的微运用——以苏教版五年级下册《海伦·凯勒》一课为例

立体阅读是指在多维空间、不同时段内,借用多种手段,交织点线阅读、平面阅读、立体阅读的生态阅读状态。立体阅读的合理运用需要进行角色转换,实现体验与评价;精读课文,达到有效的对话与交流;注入情感,整体感悟文本内涵。     

本刊投稿须知

一、对稿件的基本要求文章应关注学前教育与儿童发展领域的基本理论问题或重大实践问题,能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要,视野开阔、研究规范、观点正确、论证充分、逻辑合理、数据真实、内容完整、表述清晰,具有较高的创新性与学术价值。二、投稿与稿件处理1.作者须登陆本刊网站(www.xqjyyj.com)进行网上投稿,文责自负,切勿一稿多投。本刊未委托任何个人或机构代征稿件;2.文章格式请参照本刊2013年正式发表的文章,其中正文应不少于9千字,参考文献应不少于15条,同时请务必在     

“微”也足道——小学“微作文”研究初探

微作文,因篇幅小、耗时少、操作简单,备受师生青睐。特别是在作文起步阶段,引导学生从细微处入手,关注生活中的"微",在"微"处着笔,写出自己的个性,写出自己的乐趣,从而让"微"也足道。     

互联网公司春节红包大战一触即发

打车大战还在焦灼,红包大战又要来了,互联网公司的红包大战已经蓄势待发。近日,支付宝钱包8.5版本更新上线,APP图标上赫然出现了"亿万红包"的字样。而在此之前,微信最近更新的6.1版本也对微信红包页面进行了优化;新浪微博的粉丝红包也在蓄势待发。有网友戏言,经过一年的"红包教育"之后,广大用户今年要在一轮又一轮的红包大战中欢度春节了。     

生防芽孢杆菌根际定殖及其微生态效应研究进展

植物土传病害会导致农作物大幅减产,是农业生产的一大隐患。利用芽孢杆菌等有益微生物可以有效防治植物土传病害并保证产量和质量,而且其生产和使用过程中不造成污染,符合现代农业可持续发展的要求。本文综述生防芽孢杆菌根际定殖及其微生态效应研究进展。     

微游戏:中职德育信息化教学的新载体

微游戏是指操作简单、过程简短、参与便捷的电子教育游戏,它有微体验、微操作、微交互的特点。微游戏的设计模型包括学生情况分析、教学内容分析、德育手段选取、游戏设计四部分内容。微游戏在德育教学中的情境创设、知识检测、问题解决、模拟训练等方面得到了实践应用。