对新课改的思索

随着新课程改革的全面铺开,各级各类学校都轰轰烈烈地在教育教学实践中实施着新课改,这确实给教育教学带来很好可喜的变化。教师整天埋头苦干在微机室,制作课件,查找资料。这无疑使教师在实践中提高了认识,学到一些网络知识,而且学生起初也有新鲜感。可笔者看到的周围的人上一节优质课,制作一节课的课件需要一个礼拜甚至是一个月。这么长的宝贵时间都用在一节课上,那还用干其他的工作吗？有时笔者会想那些国家级的优质课的课件要制作多长时间？好长时间弄不明白依据新课改要求到底应该如何上一节课,疑虑重重。     

那天，学生表扬了我

上课已经有五分钟了,学生才三三两两地来到微机室门口。我一看,不禁火冒三丈。上周刚刚强调了纪律——要准时、安静地排队来微机室。可见,他们把我的要求当耳旁风了。学生看我一脸怒气,也顿时安静了。     

软硬兼施 个性化管理——农村初中微机室管理技术探讨

农村初中微机室环境相对比较差,微机故障率高,维护维修难度大。保证设备正常运行需要认真负责的工作态度与专业的管理技术。结合多年的工作经验,从微机系统管理、应用软件管理和网络管理三方面,探究高效管理之道。     

应城市教育技术现代化建设提速

应城市把教育技术现代化建设作为进一步改善办学条件，巩固和提高“普九”成果的着力点来抓，近年来共投资300多万元，新建微机室30个，新配缴机519台，加快了学校教育技术现代化建设步伐。     

微机室管理维护中常见故障的处理

微机室管理、维护中常见微机故障的现象和处理方法。     

在历史课堂教学中如何使用好多媒体这把"双刃剑"

现在,历史教师已经在教学中普遍使用多媒体辅助教学,取得了可喜的成果,多媒体应用于历史教学,其优势是传统的教学手段无法比拟的,它通过画面、色彩、声音等,产生强大的视觉和听觉的冲击力,将极大提升历史教学的课堂效果.随着政府对教育的重视和投入的加大,在大多数的乡镇中小学都配备了多媒体教室和微机室,为多媒体技术在课堂教学中的运用提供了可能.但万事总有两面性,多媒体同样是把双刃剑,合理使用多媒体技术辅助教学,会提高教学效果;反之,则有害无益,关键是教师对多媒体技术与学科教学如何进行有效地整合.     

农村中学信息技术教育怎样走出困境

20世纪90年代后期,信息技术教育开始进入农村中学,不少学校兴建了学生微机室。当时为了节约成本,机房一般采用无盘站技术。而实际使用中,无盘站有很大的局限性：一是启动慢,二是故障率高,三是性能低下。     

如何上好信息技术课

随着时代的发展,计算机、互联网已经走进千家万户,信息技术学科也走入了小学课堂。这是一门非常有用的学科,它不但告诉学生如何处理文字,还能帮助学生认识世界,掌握知识。可以说,它是小学生开启未来的必修课。同时,这门学科也是学生最喜欢的学科之一。每当踏入微机室,学生们就兴奋得难以言表,这时,作为一名教师,我都会     

发展中的惠水县长田中心学校

长田中心学校位于惠水县的北大门，建校至今已有55年的历史，是一所九年一贯制学校。现有教职工49人，在校学生初中470人，小学458人，现有17个教学班。学校总建筑面积4319m^2，有微机室2个。校园布局合理，校内绿草成荫、繁花似锦。     

高校计算机微机室的管理与维护

微机技术是当代大学生必备的基本技能,管理和维护好微机室可以为提高学生计算机能力创造良好的条件。由于目前各教学单位普遍拥有微机室,如何轻松高效的管理好它,一直是困扰着管理员的难题。针对机房管理维护中的一些问题,介绍了几种解决方法。