模糊数学方法与微机联用在教师教学质量评估中的应用

用模糊综合评判的方法对本院教师教学质量进行评估，并用ＢＡＳＩＣ语言编制了处理结果果的程序。运行结果表明：数学法与微机联用对教师进行教学质量质量评估；不仅准确迅速，大大减轻评判人员的工作量，而且使评判更客观真实，当指标超过正常值，手算几乎无法进行时，也能迅速得出结果。而且结果比用原始分数排序列科学、更合理。     

谈微机原理与汇编语言的教学改革

阐述了在职业技术学校对微机原理与汇编语言的教学如何进行课程设置及教学内容改革,并总结了微机原理与汇编语言的教学方法。     

微型计算机原理接口实验的仿真设计

利用图形化编程语言LabVIEW进行仿真设计具有人机界面友好、仿真效果逼真，开发周期短等特点。文章从“微型计算机原理”接口实验教学中存在的一些问题入手，通过分析仿真设计思路，将原本抽象、枯燥的接口工作原理及过程采用LabVIEW中强大的功能节点，而且无需任何硬件电路设计就“诠释”的形象、生动。实践证明，实验结果理想，仿真效果好。     

基于翻转课堂的《微机原理》课程实验教学改革

《微机原理》是普通高校电子信息类专业重要的专业基础课。针对《微机原理》课程传统实验教学存在的问题,将基于翻转课堂的实验教学过程分为微视频制作与学习、虚拟仿真、课堂实验和课后总结几个部分,结合具体案例介绍了相应环节。实践表明,基于翻转课堂的实验教学过程,提高了学生学习的主动性,取得了较好的教学效果。     

对微机型继电保护测试装置几个关键问题的探讨

本介绍了当前微机型继电保护测试装置的性能特点，并就国内微机型测试装置在发展过程中遇到的几个关键问题如何解决进行了探讨。     

用万用表检修微机的几种方法

<正>计算机的维修是一项高技术的劳动,它不仅要求维修人员有丰富的计算机软硬件知识,而且还要有一些专用设备（如逻辑笔、逻辑脉冲发生器、集成电路测试仪、高频率示波器等等）。对于这些专用设备,除了少数专业维修部门、高校拥有外（如集成电路测试仪、高频率示波器）,其他极大部分有计算机的部门都不具备这些设备,特别是有很多部门连逻辑笔之类的工具都没有。古人云:“欲工其事,必先利其器”。而在这种“器”不“利”的条件下,又该如何“工”其“事”呢?特别是疑难故障呢?这就是摆在我们计算机维修人员面前的一大难题。如何处理这个难题,本文不作深入的阐述,只想通过我在工作中遇到的一些事例（这些事例都是在只有一块万用表的情况下完成的）来与各位同仁共同探讨。希望本文能起到抛砖引玉的作用。 要在只有万用表的情况下排除微机的故障。找出故障的原因是问题的关键。下面将讲述几个简单,但有时又是很有效的故障判断方法。1 感温法 电子元器件是通过电流来工作的。在电流的作用下,电子元器件必然要发热。当元器件正常时,其发热量是比较小的（除发热元器件外,当用手触摸元器件时,温升感不明显）,而当元器件损坏后,它的导电性能将发生很大的变化,这些变化的外在表现往往为温升不正常（此时用手触摸,     

浅谈微机系统的维护

在微型机日常应用中，我们要对微机系统进行经常或定期检查和维护，包括环境维护、硬件维护、软件维护，以保护其能够正常运行，延长使用寿命，提高工作效率。     

信息技术在初中语文教学中的巧妙应用

随着信息技术发展的日益成熟,信息技术手段为初中学生的学习和发展提供了广阔的平台,因此,教师应该充分应用信息技术手段激活语文课堂,并将信息技术与传统媒体进行优化整合,以开创初中语文教学的新天地。