关于初中数学微课教学的研究

信息技术的快速发展,使其与传统教育教学之间的结合成为可能.在初中数学教学过程中合理地应用微课不仅可以打破时间和空间上的限制,而且能充分调动学生对数学学习的兴趣和积极性.作为一种有别于传统教学的尝试,微课既是一种教学工具,也是一种能够激发学生主动性的资源和教学平台,不仅让很多学生更好地利用课余时间,还可以帮助教师实践“翻转课堂”,从而实现“教”与“学”的双向提升.     

例谈小学数学图形与几何领域渗透数学文化的教学策略

随着新课程的教学改革,创新教学理念、调整教学模式,侧重强化学生的实践能力以及核心素养,逐渐成为当代教师必须重点关注的任务.在小学阶段的教学中,数学教学占据着较重要的位置.教师需要跳出传统教学模式的限制,适当地在教学中渗透数学文化,借此不断增强学生学习的有效性,通过数学图形和几何教学活动的精心设计来创造更多能够恰当渗透数学文化的机会,进一步强化学生的数学素养,让学生在更深层次的学习探究中将自身的学习潜能充分发挥出来,提升数学能力,让学生在当前的教学形势下,学习更多的内容.本文就怎样将数学文化更好地融入图形与几何教学活动中做出了深入探究,以此来深化教学成果.     

小学数学分数应用题教学重难点突破策略研究

对于思维发展尚未成熟的小学生来说,逻辑严谨且难度颇大的数学学习是具有一定挑战的,尤其是在应用题方面,受理解能力与知识运用能力等因素的影响,其学习与实践往往会出现一些阻碍.因此.分数应用题教学成为课程教学的难点,寻找突破方法迫在眉睫.文章从该背景出发,对小学数学分数应用题教学重难点内容及其出现的原因进行了分析,并结合现实情况提出了一些突破方法以及应用模式,如夯实基础教学、合理运用媒体、培养审题习惯等,希望能够为同行们带来有价值的帮助.     

刍议小学数学智慧课堂教学艺术及实践

教学不应该是枯燥无味的,它是一种艺术,需要讲究方式方法.而随着现代化教学的发展,越来越重视学生兴趣的培养和实践能力的提升.小学时期的学生正处于启蒙学习阶段,此时,教师不能只注重他们的成绩,更应该帮助他们树立学习思维,培养学习兴趣,健全独立人格.于是产生了智慧课堂这一教学模式.本文就以小学数学为例,对智慧课堂的重要性、原则和实践应用进行了探讨、分析.     

分层教学模式在高职数学教学中的应用

对于许多大学生来说,高职都是一个非常重要的阶段,而影响大部分学生成绩的科目就是数学.数学其实是最能激发学生创造性思维的科目,为了使学生在学习时能找到正确的方法,奠定学生未来学习与工作发展道路的坚实基础,高职数学教师应该根据学生学习的不同情况,适当摒弃笼统的教学方法,在高职数学教学中合理运用分层教学模式,帮助每名学生取得进步.     

基于学生发展指导的高中数学教学实践与思考

普通高中开展学生发展指导是推动育人方式改革、全面贯彻教育方针的重要举措,教师在教学过程中既要教书更要育人,做好学生发展指导工作,帮助学生做好理想、学业、生涯、心理等方面的指导．笔者结合实际案例,阐述了在课堂教学中应从以下几方面入手：挖掘教材资源,融入理想信念指导;关注学习规律,融入学业指导;创新教学方式,融入生涯规划指导;创设问题情境,融入生活指导．     

探析小学数学教学中学生说理能力的培养

伴随新课改的深入推行,教学任务逐渐从传授理论知识转向对综合素质的培育．在新时期教育环境中,数学教师应当注重对学生说理能力的培养．具备该项能力,学生的数学思维及解题能力才能更好地发展．这也是当下教育的重要任务．在数学教育中,学生的说理能力主宰着其逻辑性及条理性的发展,这亦是当下教育所应重视的方面．因此,在实际教学中,教师要强调对学生说理思维的训练．基于此,本文以小学数学为例,展开了该教学中对学生说理能力培养的探究,并提出了相关培养策略,以作借鉴．     

游戏化教学法在小学数学教学中的运用

小学数学教师在传授知识的过程中,可以采用游戏化教学模式,这样能够有效激发学生对数学知识的学习兴趣,提升他们的学习质量以及教学效率．所以,教育工作者应积极主动地去丰富与完善教学模式,设计出适合学生学习的游戏情境,以此来进行小学数学游戏教学,并为学生的数学学习打下坚实基础．本文首先讲述了我国当下小学数学教学的现状,其次讲述了在小学数学教学过程中采用游戏化教学的意义,最后又提出了游戏化教学方法的应用策略,希望可以为我国小学数学教学贡献一份微薄力量．     

论分层教学在初中数学教学中的应用措施

在全新的教育背景下,学校更加强调学生的个性化发展.但是就目前数学教学现状来看,部分学校还是使用统一的课程标准、教材和要求对学生进行统一的教学,而学生作为独立的个体,其存在着明显的差异性,因此学习的情况也大有不同.显然这种教学方式忽视了学生个体之间的差异性,无法满足学生的发展需求,这就导致学生两极分化现象的出现.因此,本文对初中数学中的分层教学展开探究,希望能够为广大教育教学工作者提供教学参考.     

如何实现高中数学开放式教学

随着新课程改革全面实施,传统课堂的教学理念和方式也受到了冲击．高中数学作为一门兼顾抽象性和逻辑性的学科,与实际生活有着千丝万缕的联系．高中数学教师在教学中应积极响应新课程改革提出的标准,在高中数学教学中引入开放式教学模式,帮助学生形成良好的空间想象能力和逻辑推导能力,并基于此构建科学合理的学习体系和逻辑严密的知识框架,使教育和教学更具有实用性,使数学知识与日常生活融会贯通,从而全面提高高中生的数学综合素质．对此,本文从多方面分析如何在高中数学教学中应用开放式教学策略,构建开放式教学课堂,望给教师教学提供参考．