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121.
又是一个新学期,坐在熟悉的教室里,去年入学那一天的情景,恍若昨日。突然就觉得,时光就那样哗啦啦地在我指尖奔过,只留下岁月的痕迹。  相似文献   
122.
微格教学作为现代化的教学训练方式,是辅助与改革教育学教学的一种行之有效的方法。本文结合在教育学教学中开展微格教学的研究与实践,探讨了微格教学的一些基本理论问题。  相似文献   
123.
一天早自习,我正在给学生讲习题,一声怯生生的"报告"从教室门口传进来,声音是那么得微弱,那么得无助,以至于喊了好几声我才听到。全班同学的目光也不由地齐刷刷地投向门口,我开了教室门一看,哦!原来是那个穿戴很  相似文献   
124.
我想有个家     
张晓龙 《河北教育》2005,(21):42-42
和林的第一次相见是在校长的办公室。如果不是岁月在冷酷坦白着年龄的无奈,我还真的很难相信我已进入了30的大龄。一直关心我的赵老师硬是把我从教室里拖了出来。慈祥可亲的黄校长审视我的打扮后才算过关,一路直奔校长的办公室。  相似文献   
125.
迟开的花     
我有一个学生,读书很用功,每天教室里来得最早的是她,回去得最晚的也是她。星期天,她也常常在教室里用功。考试前夕,她更是勤奋,所有的复习要点都被她密密麻麻地记在本子上。  相似文献   
126.
张杰  邓娟 《初中生》2006,(11):60-61
时间:早上 地点:本班教室 [我正背着书包进教室,发现斌手中的钢笔动来动去,眼睛一直盯在摊开的数学作业本上。]  相似文献   
127.
无言的批评     
记得那天下午,我上完初二(2)班的生物课刚回到办公室,正准备坐下休息,生物课代表紧跟着走进来,悄悄地对我说:“老师,您的衣服后面被咱班同学写上字了”“不会吧?谁敢往老师的衣服上写字!”一向深有学生缘的我,不以为然地说。“不信您脱下来看看!”见我不相信,课代表急切地提高了嗓门说——可见是真的。怪不得课堂上自己检查学生作业和刚才从教室走向办公室时,后面学生神情怪怪的,  相似文献   
128.
李杰 《上海教育》2005,(10A):52-53
最近几天,不时有女生来告状,“几个男生老是说什么我爱你,要和我结婚。好烦呀……”的确,班里的同学有些不对劲,一下课就凑在一起痴笑。他们看到我进教室,就马上闭紧嘴巴,还忍不住地笑。这到底是怎样的秘密?观察了几次,我忍不住了,“你们到底在讲些什么?能让老师知道吗?”一个男孩子吞吞吐吐地说:“老师,你听了可不要批评我们呀。”  相似文献   
129.
选修模块“网络技术应用”有三个内容分支:因特网应用、网络技术基础及网站设计与评价。广东教育出版社出版的《网络技术应用》教材将这三个分支的内容编设为网络的组建与运行、因特网的接入与管理、因特网的应用、网站的开发、动态网页的制作五章。认真阅读教材后发现,书中概念和抽象理论很多,学生能在计算机教室里实践的内容主要分布在教材的后半部分,而前半部分枯燥的网络理论和概念很可能让学生对这门课望而生畏,兴趣顿消。结合新课程标准的教学建议,我在教学实践中主要采用了以下办法突破枯燥的理论概念对课程学习的影响。  相似文献   
130.
上课铃响后,张老师走进了教室。这节课,张老师将为全市的同行们上一节研究课,教学内容本身有一定的难度,而且,学生是借用的。  相似文献   
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