全文获取类型
收费全文 | 9143篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 8469篇 |
科学研究 | 251篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 151篇 |
综合类 | 188篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 86篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 57篇 |
2021年 | 96篇 |
2020年 | 86篇 |
2019年 | 88篇 |
2018年 | 36篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 88篇 |
2015年 | 164篇 |
2014年 | 803篇 |
2013年 | 518篇 |
2012年 | 603篇 |
2011年 | 823篇 |
2010年 | 844篇 |
2009年 | 942篇 |
2008年 | 950篇 |
2007年 | 864篇 |
2006年 | 554篇 |
2005年 | 556篇 |
2004年 | 261篇 |
2003年 | 151篇 |
2002年 | 136篇 |
2001年 | 156篇 |
2000年 | 139篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 5篇 |
排序方式: 共有9155条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
所谓微格教学,是借助现代教育媒体,主要是录像、投影、录音等,训练教师教学技能的一种小型模拟教学活动。武汉华中星小学将微格教学推陈出新,进行了合理的、创造性的改造:丰富其内涵,拓展其 相似文献
42.
43.
《科教文汇》2015,(9)
目的:针对微格教学在外科护理实践教学中的应用进行分析与探讨。方法:两组学生均为同组教师进行实践授课,并在授课内容、时数、考核标准等方面保持一致。其中,对照组实施传统实训教学方式,观察组实施微格教学模式。完成教学之后对两组学生的实践技能得分、教学效果与教师教学技能评分进行比较。结果:实践技能考核得分中,观察组得分明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义,P<0.05;学生对教学效果评价中,观察组与对照组对教学效果评价比较,差异具有统计学意义,P<0.05;学生对教师教学技能评价比较中,观察组与对照组在演示和板书上的评分比较,差异不存在统计学意义,P>0.05;其他技能评分比较差异具有统计学意义,P<0.05。结论:微格教学可以将学生的主观能动性激发出来,进一步提高教师的各项教学技能,还可以起到优化教学调控、改善教学效果等作用,可以尝试将这种微格教学法在其他护理实践教学领域中进行推广应用。 相似文献
44.
奇克·牧门 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2015,(1):47-49
唐娜是密歇根州一个小镇上的小学老师。
那天,我来到唐娜的班上听她讲课。这是个典型的小学教室,但是当我第一次走进去时,我就觉得有些不同寻常,空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋。 相似文献
45.
46.
47.
48.
49.
为了改变教育教学中单一的课堂模式,充分利用现有的教育教学资源,用一种开放的心态来思考和设计教学活动,在教学活动中充分发挥专业化教室的“四化”功能,体现自主、合作、探究的教学模式。 相似文献