“微生物的营养”一节的互动教学过程设计

学生讨论:印度洋发生海啸,已造成十几万人死亡,俗话说“大灾之后必有大疫”,中国已经派出了救援队帮助防止疫情的发生。如果该灾区有某患者感染了痢疾,你是救援队的人员,你该怎么办?(出示问题让学生分组讨论,请代表回答然后总结。)①注射抗生素类的消炎药品(如青霉素等抑制痢疾     

手性化合物的气相色谱分析

采用涂布手性固定相的毛细管柱在气相色谱上进行手性化合物对映体的分离是一种简便而快速的分析方法，本就分离机理，手性化合物的衍生化，构型分析和光学活性固定相等几个方面进行综述和讨论。     

有机化学“步步高三模块”作业设计模式

文章基于认识的规律性、借鉴工业装配线原理并结合有机理论的内在关联性,创造性建构了"步步高三模块"作业设计模式。并通过对"步步高三模块"作业设计模式的格局与策略、运用与技巧、功用与特点的系统阐述,揭示了有机化学知识体系的内在逻辑的高度统一性符合元→体→用的解构原理,完全可以用"步步高三模块"体系统率有机化学作业设计。论述了"步步高三模块"作业设计模式可以提升有机化学作业设计的科学性、规范性、装配性与灵活便捷性,从而提高学生作业训练的高效性。     

形形色色的反馈调节

1微生物代谢中酶活性的反馈调节 微生物代谢的调节机制主要有两种：酶合成调节机制和酶活性调节机制。酶活性调节又包括酶活性的激活和抑制两个方面。酶活性的抑制主要是反馈抑制，它主要表现在某个代谢途径的末端产物（即最终产物）过量时，这个产物会反过来直接抑制该途径中第一个酶的活性，促使整个反应过程减慢或停止，从而避免了末端产物的过多累积。反馈抑制具有作用直接、高效快速以及当末端产物浓度降低时又可重新解除等优点。如谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸过程中的调节机制。     

在生物学实验教学中，发展学生的多种智力

多种智力包括：词语智力；数学一逻辑智力；空问视觉智力；身体动觉智力；音乐智力；人际关系智力；自我意识智力和感受自然智力。每一种智力领域都是通过具体的才能、技能和兴趣表现出来的。这八种智力对学生一生的发展是同等重要的。在生物实验教学中应给予同等的注意力，促进学生各种智力的协调发展。     

英语中进行体的特殊表现形式

英语中表达正在进行或延续的动作常用句型"to be+动词的现在分词"来表示.而"to be+介词或副词"这一结构在英语进行体表达中也随处可见.只要我们多加留意,认真学习,就能掌握进行体的这一特殊表达形式.     

新型环保的好肥料——菌肥

化肥的生产和使用对现代农业的发展功不可没。然而，由于长期过量使用化肥给土壤带来极其严重的后果。据统计，全国96%以上的可耕地都出现了不同程度的板结现象，普遍出现有机质含量下降，土壤日益酸化。化肥的使用不仅破坏了土壤的结构，造成水体的富营养化，而且化肥的生产还给环境带来了严重的污染。很久以前，我国劳动人民     

利用微生物去除禽粪臭味的初步研究

本文介绍了利用微生物菌剂除去家禽粪臭气味的方法,禽粪经特殊微生物菌剂处理发酵5天后,粪中臭气味比对照降低3,66—90%为消除离粪对环境的污染找到了一种可行的生物方法.     

试析冷战后中国对拉丁美洲的经济外交

后冷战时代,经济外交已逐渐成为国家的一种重要政策手段和行为。21世纪中国应将拉丁美洲作为经济外交中的重要一环。中国对拉丁美洲的经济外交既要兼顾现实和长远利益,又要关注对拉丁美洲经济外交中的缺失,采取有效的措施。     

寻找灵魂的现代人--陈染小说思想内涵探析

在中西文化的交汇处,在"知生知死"的终极意义上,个体有限生存面对无限广袤世界,对生命的意义进行形而上的追问,以此确定人生的价值取向、处世态度,这是陈染在小说领域坚持的一个可贵姿态,亦是中西文化的一个敏感的交接点.我们发现,经历了文艺复兴,经历了启蒙运动,科学和理性发达与伸张,进入现代化的西方世界,并未获得精神的平衡与满足,依然保持着对生命形而上追问的焦灼和对精神家园的瞩望,"生命不堪承受之轻".陈染以其聪慧和敏感,率先探足在寻找现代人精神家园的道路上,并在这条精神探险的道路上走得心事重重、困厄重重.