潜心文本,做幸福的语文教师——兼谈《老人与海鸥》的文本解读

语文教学的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。三维目标是交融的、粘合的。有人说"大爱无痕",其实,教育教学更提倡无痕,无痕的教学才是大教学,才是境界。     

专属程筱晓的微笑糖果

阳光被茂密的树枝剪得细碎，洒向不大平整的地面。     

从二语习得谈任务式导读在英文少儿馆的应用——以金陵图书馆明德英文少儿馆为例

任务式导读是笔者基于调查研究提出的一种新的导读服务模式,它得益于第二语言的习得研究.文章将从二语习得理论着手,讨论任务式导读及相关理论,并通过两个高、中低层次的任务设计和实施来说明它的具体运用.     

英语语篇阅读的几点优化

英语语篇阅读是课程教学的核心,对培养学生英语表达综合运用能力有着一定的推动促进作用.围绕导读引导、任务探知与多元表达,便于学生在深入探知的过程中发现有效词汇信息,使得学生享有更多的话语表达权.探讨语篇阅读的策略指导,能使得学生在不断聚焦中心要点的基础上获得深刻认知,引导学生在主动探索尝试的过程中丰富认知思维情感,促进知识技能不断内化生成.     

外事语篇中若干文化语汇的翻译

通过大量的实例,探讨外事语篇中的各种文化语汇,如习语、起兴语、称谓语、古诗文、文化新词和口语化语言等的翻译。     

总有温暖随行

与朋友去天坛,在一扇古老的门前欲拍照留念,举起相机,却因为周围来往穿梭的人挡住了背后的风景,所以始终找不到一个合适的瞬间给朋友留一份干净的回忆。无奈之下,打算将就拍下一张,当作"到此一游"的凭证。就在这时,背景里走过来一个瘦高个子的老外,不知道究竟是哪国人,但温文尔雅的风度还是一下吸引了我。正当我想要按下快门,将他作为风景一起摄入镜头的时候,他突然快步     

春风化雨三十年——全国中语会第八届年会

中国教育学会中学语文教学专业委员第八届年会于2003年11月18-20日在武汉市举行。中国教育学会副会长郭永福、学术室主任李云虹到会指导。湖北省课改领导小组副组长胡明出席了开幕式，教育部语文课标研制组组长、华东师大教授巢宗祺作了有关语文课程标准研制情况的学术报告，著名特级教师钱梦龙、魏书生、欧阳代娜、洪镇涛、张富等在大会发言。著名语文教育家刘国正、于漪作了书面发言。     

文化意识与语篇理解的有效整合——析2009年高考英语全国卷（Ⅰ）完形填空

试题特点： 1．短文凸显较强的文化内涵。与最新颁布的普通高中《英语课程标准》（实验）所倡导的文化理念相吻合，增进了跨文化理解和跨文化交际的能力，有助于中国学生接触和了解英语国家的文化，有助于于培养学生的世界意识，有助于拓展学生的视野．提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。     

杨伯峻《论语译注》商榷两则

《论语》是以孔子为代表的儒家思想的经典,历来受到学者的广泛关注,研究它的人也不胜枚举,但其中有些语词因为语意比较显豁,各教材注本不再作释,各辞书似乎也无异议。近日重读杨伯峻《论语译注》,发现"诵"等语词仍有值得商榷的地方。     

英语专业学生语篇意识与翻译水平的相关性研究

该文主要通过线性相关分析,考察英语专业高年级学生语篇意识与其翻译水平间的关系。研究结果显示,学生的语篇意识与其翻译水平间呈现出正比例关系;但是构成语篇意识的各因素对学生翻译水平的影响力表现出明显差异,其中文体意识和百科知识成为影响学生翻译水平的核心因子。