英语词汇短语和语言输出

词汇短语可分为三类：封闭型短语、半开放型短语、开放型短语。词汇短语形式上具有范例性和可变性，语用上具有语义信息的丰富性，语境信息的基本匹配性。以语汇短语为单位学习语言，具有话语输出方面的优势。     

我看见了最美的微笑

嘴角轻扬,微眯了眼成一弯弦月,一朵微笑在唇边绽放。微笑,浅浅地笑,美好而恬静,无声亦脉脉,若有所忆,若有所思。微笑是快乐写在脸上的印迹,快乐是因为有微笑。最有成就感的微笑在三年级第二学期开始时,一组的学习组长转学去了天津。一连好几天,他们组的作业总是交不上来,我打算另找一个组长。斟酌来斟酌去,我决定     

对外汉语语块教学实际效果调查研究

在第二语言教学中,如何培养语言能力一直是一个热点话题。几年来,"语块"这一概念渐渐得到人们的关注。研究发现语块有助于流利的语言表达,并具有能够帮助第二语言的习得等优点。     

体育教学中应慎提“自然放松”

“自然放松”是运动技术动作教学中的常用语。课堂教学中，张口即有之；运动训练中，言则必有之；教案书写中，下笔定有之。     

椎断词语情景义的方法

一、对词语的语境义的推断 要正确理解上下文．跳出词典义的限制，或者当尝试用词典义解释不通时，就要尝试语境义。     

小学生语文课外阅读的指导

著名教育家陶行知先生曾为"语文"作了这样的诠释:"语"——口头语言;"文"——书面表达。由此可见,学生学好语文的衡量标准尺度可理解为他是否能说会道,是否行笔自如。吕叔湘先生曾指出:"同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课     

新疆师范大学少数民族民考民学生汉语与英语学习相关性研究

笔者对新疆师范大学50名2005级少数民族民考民学生进行了包括汉语语法、汉语阅读、英语语法及英语阅读在内的四项测试,并对测试结果进行分析.研究表明:通过加强第二语言知识和技能来提高第三语言能力的方法不可行且没有得到理论上的支持.要改善这一状况,目前较为可行的办法是大力推行全英文授课,减少中介语的干扰和阻碍.以此来改善语言学习环境,提高少数民族学生英语学习成绩.     

晟敏×基范 微笑百事达

Smile基范和晟敏,乍一听完全不搭调的组合。一个沉默少语,一个喜欢撒娇。但是两个人却都是不折不扣的"微笑达人",同样拥有化解一切的"杀人微笑"。每个人心里的基范或组都有些不一样,但是却没有人可以否认,这个男孩子笑起来的样子如此美好。纯净.清澈,有着阳光的味道。和狮子座的基范不同,晟敏的笑不张扬,乖巧、恬静,就如同他     

2008年高考交际用语题回练与解析

高考对交际用语的考查有时候是很隐晦的，稍有不慎考生就会掉进命题人的陷阱里，所以一定要注意试题提供的语境，才能做出正确的选择。笔者现从2008年全国及部分省（市）高考试题中选出日常交际用语的考题，要求同学们在试做题目的基础上对照答案及讲解，以提高分析该类试题和选择正确答案的能力。     

范玮琪 Fan Fan Fantasy

第一次听范玮琪的歌,就喜欢上了这份爽朗的声音。第一次见到她,是在傍晚,清新挂在脸上。早到的她微笑着跟大家打着招呼,一切都那么自然。之后的专访大家聊得很愉快,范范很亲切,也很健谈,话语间不仅闪烁着智慧,爽朗的个性也随处可见。