《圆的认识》教学设计

教学目标:1.知识与技能。使学生认识圆,知道圆各部分的名称,掌握圆的特征,理解在同一圆内直径与半径的关系,初步学会用圆规画圆。2.过程与方法。通过小组学习,动手操作,主动探究等活动,培养学生的合作和     

物质微粒观及其学习基础的构筑——兼谈“构成物质的微粒:原子和分子”的教学思路

抓好"构成物质的微粒:原子和分子"的教学,是搞好化学教学的重要的"基础工程"。在初三刚开始学习化学时,不宜直接提出建立物质微粒观的任务,只能关注物质微粒观的奠基、形成和应用。概括了物质微粒观的主要内容和意义,讨论了如何为物质微粒观的形成奠定基础,介绍了"构成物质的微粒:原子和分子"的教学思路。     

煤层气自进式水力喷射钻头优化设计

针对煤层气套管开窗径向水平井技术井筒直径小、转弯半径小的特点,设计了一种自进式水力喷射钻头。建立了喷嘴射流流场的流动控制方程,采用有限体积法对其进行离散,结合Realizableκ-ε模型对方程组进行求解,研究喷射钻头参数对钻孔效果的影响。通过优选喷射钻头参数,得出喷射钻头正向喷嘴定位圆直径为7 mm,正、反向喷嘴直径为1.3 mm、0.8 mm组合或1.1 mm、0.9 mm组合,正、反向喷嘴轴线与水力喷射钻头轴线夹角为30°、60°时,可达到破碎出40 mm钻孔并提供1500 N以上自进力的效果。     

旋涡泵不同参数下的模拟计算

本文通过三维制图软件proe对旋涡泵建立几何模型,根据流场模拟软件(CFD)对旋涡泵内部不同流量和不同叶片数下的流场进行模拟计算,探索旋涡泵的流量与扬程之间的关系,研究漩涡泵的叶片数对扬程的影响,验证流量、叶片数及扬程三者之间的关系,从而计算出漩涡泵的最佳工作状态。     

银星一井十八_(上1)煤工作面设备选型分析

依据银星一井的地质情况和煤层赋存状况的特点,对工作面的综采设备进行了分析和计算,并且在使综采设备间满足结构上相互联系,功能上相互匹配,运动上相互协调的配套前提下,确定了银星一井十八上1煤综采工作面的设备选型。     

大直径土压平衡盾构施工物料运输技术

在大直径或超大直径土压平衡盾构施工中,外运渣土数量将随盾构机开挖直径的增大成倍增加,若同时遇到运输距离长、渣土外运重载上坡坡度大等不利工况时,采取常规的物料运输方案,会出现物料运输效率低,导致盾构施工速度下降。针对大直径土压平衡盾构施工在长距离物料运输、重载大坡度上坡等不利工况,结合长株潭城际铁路盾构施工的实际,综合采取了双电机车重联牵引、隧道内铺设四轨三线运输轨道和盾构机尾部安装随盾构机移动的双开道岔浮放轨等三项措施,与常规的隧道内铺设单线轨道的方案相比,物料运输效率提高近一倍,解决了大直径土压平衡盾构施工物料运输效率低下、盾构施工速度慢的难题,该方案有较高的技术水平,在大直径和超大直径土压平衡盾构施工中具有广泛的推广和参考价值。     

多孔陶瓷模具的小直径深孔加工技术研究

通过分析多孔陶瓷模具小直径深孔常用加工方法及存在的问题,提出一种新的多孔陶瓷小直径深孔加工方案,有效的解决了多孔陶瓷模具小直径深孔加工的效率与精度问题,优化了多孔陶瓷模具的制造工艺,保证了多孔陶瓷模具制造的顺利进行。     

膨化微粒饵

与热温控发酵的悬浮性颗粒饲料和能悬浮淤泥的麸粒饵不同,膨化微粒饵不浮于水,是沉底的。膨化是生产工艺,渐进式缓慢吸湿,微粒区别于粉状和片屑状,大小如小米或米粒的1/16,硬,兑水前挤捏不碎,兑水10分钟揉搓仍有颗粒感,存服25～30分钟吸足水分了,微粒才消失。     

多角度设计《圆的认识》教学

【教学设计一】从画圆的角度设计让学生学会画圆是"圆的认识"这节课的一个目标。从画圆的角度来考虑"圆的认识"的教学设计,就是把画圆不仅是作为这节课的一个教学目标,更是当做手段,认识圆的特征的手段。这种设计重在学生的动手操作,强调学生在画圆的活动中思考与认识圆的特征。主要的教学环节如下:第一个环节:用圆     

“从粒子到宇宙”检测题

一、选择题(每小题4分,共32分)1.建立物理模型是科学探索物质微观结构的重要方法,物理模型是在一些事实的基础上,经过想像、类比等论证提出的,下列关于物理模型说法正确的是()。