英语词汇教学二层次

词汇学是研究语言词汇的一门学科。词汇教学应有微观和宏观两个层次，而英语词汇教学也应从这两个层次来加以探讨。     

知识经济时代劳动价值理论的新发展

人类正在进入一个以智力资源的占有和支配为最重要特征的经济时代,有人因此提出了"知识价值论"。马克思劳动价值论面临新的挑战。在知识经济时代,劳动价值论仍有着鲜活的生命力。知识价值论不是对劳动价值论的否定,而是劳动价值论的新发展。     

走出微观视野的教育学

教育学以学校教育为研究对象而确立了其学科地位,但这种微观的学术框架难以反映教育科学分化与综合的快速发展。经济学从微观融合宏观的成功发展道路表明,教育学的发展也只有将教育问题的微观与宏观有机地结合,才能适应教育理论与实践的发展需要,走出传统微观视野下的“普通”教育学体系,形成更富有生命力的现代教育学。     

"国家干预":一种经济法成因的经济学解释

经济力量历来都是法律产生的重要驱动力,对于经济法尤其如此。基于此,本文认为,自19世纪末期尤其是20世纪30年代凯恩斯主义盛行以来,由于各国政府普遍重视对经济生活进行干预,直接导致了作为独立法律部门的经济法的产生。这不仅因为国家干预本身需要一种新的法律制度的支援,也更因为国家干预过程中的“政府失败”需要一种新的法律制度的规制,而盛行于自由经济时期的民商法显然无力担此重任,这就必然导致一种新的法律部门—经济法的产生。文章通过对经济法与国家干预的内在联系以及民商法在国家干预经济过程中能力缺陷的表述,论证了国家干预在经济法产生和发展过程中的必然性和重要性。     

微观经济理论的发展、扬弃提炼与缺陷分析——发达国家微观经济理论的批判与借鉴

发达国家传统微观经济理论以生产要素配置为研究核心,着重分析劳动力、资本、土地等生产要素的使用与替代;现代企业理论则着重从生产关系的角度研究企业;完全与不完全竞争市场理论则着重研究企业与竞争形态的关系确定企业行为。微观经济理论的分析建立在企业竞争行为、产品价格和供求规律基础上,随着经济实践的发展博弈论、信息经济学及不确定性逐步引入。但是无论研究内容还是方法,发达国家微观经济理论都存在严重缺陷,需要再研究、再认识。     

语篇结构及其在高中英语写作教学中的应用

McCarthy和Carter提出"语篇即语言"的语言教学观,其中语篇结构包括语篇宏观结构组织和微观结构特征。语篇结构应被看作一个整体,然而,教师和学者大多着重研究语篇结构的某一组成部分(如句子关系、衔接理论、体裁理论)在英语写作教学中的运用。在当前高中英语写作教学中,语篇结构的整体教学及其实际应用应引起语言教师和语言学者的关注,以培养学生的篇章整体观和写作能力。     

后现代文化思潮基本图景

后现代文化思潮是以现代理性为质疑、批判对象的多形式话语总和,而后现代文学精神、后现代哲学以及后现代政治观集中地体现了后现代话语的旨趣。后现代话语的普遍渗透是现代社会危机四伏及历史演进逻辑的共同结果,把握其历史轨迹与基本话语不仅关系到对后现代文化思潮的客观评价,也关系到我们的文化发展与社会的整体进步。     

职教课程改革的基本趋势

职教课程改革是职业教育改革的重要内容，近年来，职教课程的改革和发展出现了新的趋势，这种趋势可以归纳为：课程的微观结构从注重教师的教和单纯的知识摄取向注重学生的学和综合能力的培养的方向发展，课程结构趋向合理，完整；课程模式由满足岗位需要注重就业需要和多元整合方向发展。     

评西方经济学界关于劳动价值论的争论

评述西方经济学界关于马克思劳动价值论的争论，并对这个争论在我国的影响作一阐述，发展马克思的劳动价值论不能从资产阶段经济学的价值理论中寻求出路，只能按照马克思主义政治经济学自身发展的逻辑将这一理论向前推进。     

数学课堂教学设计初探

任何数学教育理论的出发点和归宿，都是实际的数学课堂教学，即要解决可操作性问题，而其中的关键环节是课堂教学设计．这包括宏观设计、微观设计和情境设计三个方面．