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191.
192.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
好文章是改出来的,教师要指导学生养成自改作文的能力:更新理念,提高认识;多措并举,激发兴趣;优化方式,培养能力。通过各种形式的训练,学生由厌改到乐改,养成自觉修改文章的习惯。 相似文献
193.
《海南广播电视大学学报》2015,(4):95-98
法学专业实习是实践教学的重要环节,实习生掌握科学的实习方法不仅能促进实习效果,而且能形成教与学良性互动。因此,构建完善的法学专业学生实习制度意义重大。然而目前法学专业实习制度建设多停留在宏观层面制度设计、制度架构上,较少关注到微观层面具体方法,存在微观、具体方法缺失。从微观视角出发,结合笔者多年实践教学经验以及实习学生的反馈,分析了微观方法的重要性,并总结出若干有助于提高法学专业实习质量的方法。 相似文献
194.
195.
陈荣 《语文世界(高中版)》2011,(5):41-42
预习是课堂教学的前奏,是求知过程的良好开端,是学生自觉运用所学的知识和能力,对一个新的认识对象预先了解、质疑和思考的主动求知过程。提到预习,许多教师都会自然地想到学习课文时需要学生预习,谈到作文预习,很多教师不禁会问: 相似文献
196.
萌生 《阅读与作文(高中版)》2011,(30):72-73
"另外……如若刚才有得罪之处还望健兄体谅,你我认识时间虽然不算太长,但从骨子里讲,我拿你当自家兄长一样,即便是刚才太过于冒犯,那也是迫不得已而为之。嫂子离家恐怕有半个月多了吧,你怎么就无动于衷 相似文献
197.
198.
齐应培 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):94-94
很多同学反映高中物理一学就会,一用就错,一放就忘.这说明学生对所学知识了解不深刻,概念掌握不全面.因此,教师在教学过程中不能操之过急,对所学的知识不能要求学生“一次到位”,而应根据学生实际情况,适当放慢速度,使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升. 相似文献
199.
《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》在"物质构成的奥秘"内容主题下设定了"认识化学元素"二级主题。要求学生认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素,记住并能正确书写常见元素的名称和符号,知道元素的简单分类以及元素周期表,形成"化学变化过程中元素不变"的观念。 相似文献
200.
<正>乐趣是学生学好数学的法宝。而引导学生发现数学乐趣.激发学生学习数学的兴趣,教师可以从以下三方面人手。一、在日常生活中学数学、用数学,激发数学兴趣。我们的日常生活中.处处有数学,我认为,数学学习不能只要求学生掌握课本上的基础知识.而应该把数学知识广泛应用到生活实践中.所以在数学活动课中.我刻意安排"超市购物"、"测量学校绿化面积"、"调查邻居每月的电费、水费"等等,把学生带出教室、带出学校,学生不仅开阔了视野,学习数学的兴趣也大大提高。例如数学活动课《统计你家附近十字路口10分钟内各种交通工具流量》,我是这样安排的:1.质检单表格。2.统计自行车、小汽车、卡车流量。3.你就交通现状,提出合理的建议,使道路更畅通、出行更安全、生活更低碳。这样使学生用数学理论知识去 相似文献