本科生创新实验教学的探讨与实践

研究型大学在培养本科生的过程中,实验是必不可少的环节,创新实验是在传统实验的基础上发展起来的一种全新实验教学模式。本文以哈尔滨工业大学为例,分别从教学方法和评教体系两个方面探讨创新实验课在实践过程中的经验。     

基于创新人才培养的微型无机化学实验改革刍议

如何使我校微型无机化学实验更好地发挥自身名牌专业和特色专业优势,将其建设成为广东省内同类院校中处于先进、地位、特色鲜明、人才培养水平高且示范作用强的专业基础实验,还需要在本专业的课程体系、教学方法和实践教学体系等方面做出重要的改革探索。本文作者结合自己在实践微型实验的过程中积累的一些经验与教训,对微型化学实验的改革提出了自己的观点。     

上好初中生物实验课的两个关键问题

实验课在生物教学中的地位不可或缺,它可以培养学生的兴趣,激发学生的求知欲,帮助学生掌握实验的基本方法和基本技能,培养学生理论联系实际的科学态度和探究问题的基本方法。在生物实验教学中,我认为初中生物实验课主要需解决以下两方面的棘手问题:一是课堂纪律问题;二课前准备问题。一、生物实验课的课堂纪律问题纪律是成功的保证,实验课纪律尤其显得重要。学生不守纪律就不能协同合作、规范操作。这样的实     

如何提高化学课堂演示实验教学效果

化学中的许多发现、成果和性质规律都是由实验获得.在初中化学教学中重视实验教学,突出演示实验的开展,培养学生的化学观察、思考能力,提升他们感受认识物质的性质,理解变化规律,获得科学探究的方法,提升他们化学学习的能力,增加教学效果.     

Proteus在电子技术课程实践中的应用

本文介绍了Proteus软件在电子信息工程类专业实践教学中的重要作用,并阐述了基于Proteus搭建电子技术核心课程实验实践教学体系架构的思路,以及我院在此基础上进行实践环节教学体系改革所取得的效果.     

木炭还原氧化铜实验成功的关键再探究

针对九年级化学教材中木炭还原氧化铜实验很难做成功原因的探究,分别选择了不同比例的木炭和氧化铜混合物,以酒精灯及铁网等辅助装置作为加热热源,在小试管及立位姿势试管装置中进行化学实验。结果表明,为体系提供持续的高温并恰当选择混合反应物的比例及试管的位置是使本实验具有操作简便、安全,实验完成时间短,现象明显等成功的特点。     

基于数位本技术的中学地理微课教学

对于地理教学而言,"微课"具有强化专项知识点、满足学生个性化学习、弥补课堂不足的作用,在新课改背景下得到越来越充分的应用。不过微课的准备较为复杂,难免增加教师的工作负担,影响日常教学中的应用热情。数位板技术很好地解决了这个问题,降低了微课备课的难度与工作量,有利于地理教育中微课模式的普及。     

食品微生物检验教学改革探索

本文从实验准备、考核方法、教学内容和实验条件及师资水平进行分析,对食品微生物检验教学改革进行了初步探索,以期为食品行业培养适应社会需求的、综合素质较高的优秀人才。     

程序设计类课程中计算思维能力培养的途径及实验教学模式研究

本文深入分析了目前普通高等本科院校程序设计类实验课程中出现的问题,研究了计算思维的提出背景和内涵特征,就任务抽象和分解、启发式推理、知识体系重构、思维能力训练、实验教学模式等方面对程序设计类课程进行改革。课题组以实际行动推动了程序设计类课程的教学改革,指导学生提炼出知识和技能背后所包含的具有普适性的本质思想——"计算思维",对学员的人才培养工作具有重要意义。