全文获取类型
收费全文 | 31384篇 |
免费 | 67篇 |
国内免费 | 129篇 |
专业分类
教育 | 24551篇 |
科学研究 | 3206篇 |
各国文化 | 88篇 |
体育 | 850篇 |
综合类 | 825篇 |
文化理论 | 173篇 |
信息传播 | 1887篇 |
出版年
2024年 | 200篇 |
2023年 | 836篇 |
2022年 | 1091篇 |
2021年 | 1003篇 |
2020年 | 995篇 |
2019年 | 527篇 |
2018年 | 206篇 |
2017年 | 260篇 |
2016年 | 799篇 |
2015年 | 1960篇 |
2014年 | 4685篇 |
2013年 | 1922篇 |
2012年 | 1983篇 |
2011年 | 2241篇 |
2010年 | 1745篇 |
2009年 | 1576篇 |
2008年 | 2331篇 |
2007年 | 1606篇 |
2006年 | 1228篇 |
2005年 | 1190篇 |
2004年 | 702篇 |
2003年 | 552篇 |
2002年 | 504篇 |
2001年 | 436篇 |
2000年 | 301篇 |
1999年 | 169篇 |
1998年 | 120篇 |
1997年 | 106篇 |
1996年 | 58篇 |
1995年 | 58篇 |
1994年 | 46篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 35篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
33.
34.
随着社会的不断进步,民主意识与民主化的不断加强已越来越成为国家、民族发展的需要。学校教育担负着为国家培养未来社会高素质人才的任务,因此在学校管理以及班级管理中贯彻培养民主化思想,更有其不可替代的重要意义。但长期以来,由于历史的原因,师道尊严的意识严重影响着我国的教育,在学校形成这样的观点:教师是真理的化身,完美的形象,是圣人,无所不知,无所不能。而教师自己在教学中也自觉不自觉地维护着这种形象,使学生在学校的学习中受到压抑。这些事实的存在,使得教育的民主化任重而道远。作为一名基层班主任,基于这几年的实践与思考,我认为,要解决好班级管理中的民主化问题,首先要从思想上解决以下几点: 相似文献
35.
36.
所谓“德育渗透”是将思想、观点、精神情操、品德等德育内容.有意识地扩散、影响、迁移、传递给被教育的对象,使他们不自觉地演变、接受默化.达到育人的目的。渗透的过程是人的思想、行为同化的过程。渗透必须依附教学内容。创设可渗透的情景,探索可渗透的机会,渗透的过程是强化的过程。对一个观点、一种思想要反复影响、反复传递、连续扩散、多次迁移直至全部接受。经验告诉我们,在英语教学中用如下方法,可受到良好的效果。 相似文献
38.
39.
西方传统中的“公民不服从”是一种综合了道德、法律和宗教(或说精神信仰)三方面的一种行为或运动,至少从实践的角度看是这样,尤其是从其成功了的实践看是这样。我想我们下面可以按照由显到隐的次序,分别地从这三个方面来观察一下这一运动。 相似文献
40.