阅读写作并蒂开,知识能力双提升

中学语文教材里收入很多文质兼美的文章,蕴涵丰富的知识信息,每一篇课文都是文化的精华,是取之不尽、用之不竭的写作源泉。教学实践中践行读写并重的教育思路,善于总结提炼,让学生学会仿写,提高阅读与写作能力。     

致力于学生可持续语文学力的培养

本文立足于新课程改革的理念,针对当前语文教育中普遍忽视了学生持久语文学力的培养问题,提出在语文教学中要改变传统的教学观念,改进教学方式,真正体现学生的学习主体地位,已达到知识学习、能力培养、品质形成、情感渗透的四位一体,并使学生具有持久的、伴随终身的语文学力。     

失败，及其生态——评《孩子为何失败》

最初，幼小的心如含苞的芽。渐舒展，有了轻抚外界的触须，伸探、迎逢，与外界密切交流，不停展进j儿童与生俱来的学习力，不屈不挠的进发姿态，是天地神奇的赋予。可惜，进入学校后，这样的禀质竟然无法接续，取而代之的，是学习的恐慌与失败的蔓延。     

大学文化软实力视角下的校园和谐

大学校园和谐是多元文化在冲突中相互借鉴、相互容纳、相互合作形成的和谐。大学文化软实力视角下的校园和谐包括在先进文化引领下形成的对内部组成人员及各组成部分的思想政治的导向力、科学发展的驱动力和团结奋进的凝聚力。     

上海交通大学棒垒球协会

【正】推荐理由挥棒的激情跑垒的忘情棒棒洒脱场场给力和骄阳一样的热力四射伴青春一起飞舞。社团简介上海交通大学棒垒球协会成立于1994年,现有社员53名,包括女生12名。协会宗旨在于推广棒垒球运动并给予热爱棒垒球的同学们一个施展自己才华的舞台。每学期协会招纳有兴趣的同学加入协会,并在固定时间进行正规的棒球技战术训练和规则学...     

应用型高校“00后”大学生养成教育路径探赜

在网络化、信息化的社会环境下，应用型高校的思政教育呈现“开放式”的局面。而“00”后大学生的性格特征较以往有很大的不同，给应用型高校的德育工作带来了极大的挑战。文章结合时代特点和工作实际，从“00后”大学生养成教育的意义、“00后”大学生的主要特点、“00后”大学生养成教育的影响因素、高校开展“00后”大学生养成教育的有效途径四方面，对应用型高校“00后”大学生养成教育路径进行探讨。     

培育教师精神的实践

2007年,内蒙古宁城县明德学校由一所初中和一所小学整合为九年一贯制学校。当时,由于来自两所学校,教师的价值取向、教育方法等存在不小差异,另外,由于学生间年龄差距、     

在英语教学中促进学生“三力”的有效形成与发展——基于韦思培训学校英语教育的思考

我国青少年英语教育的效率及其育人功能问题一直是人们普遍关注和亟待破解的重要课题。长春韦思英语教育培训学校本着育人为先、使命担当的责任感和创新、创优精神,10余年来聚集中外专家100多人开展集体攻关,针对我国青少年英语教育功能单一、效率低下等问题展开理论探究和实践探索,在对英语教学的全面理解,英语教学对学生的道德力、社会力、学习力提升中的作用及实施措施等方面提出实践策略,形成了可操作性和实效性较强的实践模式。     

立德树人,塑造美的人格

正著名教育家陶行知先生曾经说过:"因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。"这句话充分说明了,道德在人的成长中所起的重要作用,而德育是培养良好道德品质的重要条件和保证。党的十八大报告中指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教     

传承经典中的核心价值观

正2014年3月教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。广州市天河区五山小学于2001年在全校启动国学经典诵读实验,将博大精深的中华优秀传统文化作为德育工作的宝贵资源,主要依据王阳明的"知行合一"理论和陶行知"生活即教育"思想,探索并构建了"感悟→明理→内化→践行"校本德育模式。多年的实践证明,