自由选择，让孩子体验成长

暑假应朋友的邀请，去德国小住了一段时间。朋友有两个孩子，9岁的儿子大卫和8岁的女儿苏菲。其间留心观察了他们家庭教育的点滴，发现德国的父母非常民主，总是给孩子选择的自由，不会把自己的意志强加给孩子。[第一段]     

引导低年级学生读取情境图的有效方法

读取情境图的过程是由平面的图形想象空间立体的过程。从心理学分析,要低年级学生理解情境图表示的内容,首先是感知活动,然后经过分析、综合、想象等思维过程达到理解的目的。那么引导低年级学生读取情境图有哪些有效方法呢?     

美国学校心理学服务探微——基于《全面和综合的学校心理学服务模式》的研究

美国学校心理学经过一个多世纪的发展,现已形成相当完备的学校心理学服务体系,拥有系统化的服务机制,多样化的服务内容。美国学校心理学服务的成功经验为我国学校心理学服务的发展提供了许多启示。     

基于波兰尼默会知识理论的现代工程师素质结构分析

任正义、刘思嘉、王冬在《高等工程教育研究》2011年第3期中撰文,从默会知识论的视角,解释了现代工程师个体默会知识的构成要素及层次结构,提出了工程思维习惯和工程思维能力的概念,并依据心理学原理阐述了现代工程师思维的默会性特征及其根源。首先,作者从现代工程活动的基本属性出发,对现代工程师的素质结构及其要素进行分析。工程     

谈谈体育教学中的心理学

心理现象是普遍存在的。体育教师的教学也必须把握学生的心理特征，这样，才能丰富教学内容，运用恰当的手段，提高体育教学质量。     

“另类”的德国小学

德国的小学从不要求学生穿校服上学，也根本没订过统一的校服，目的就是为了体现“个性化”发展，止孩子从小就养成“个性”、发挥“个性”。每次考完试，老师都不评分，而是在前面讲解，学生在下面对照正确答案给自己的试卷评分。如此评分方法，不怕学生“要鬼”吗？这个担心是多余的，因为在德国小学生的心中，“自己骗自己”是最可耻的行为，所...     

利用心理学知识，指导学生学好英语

广大学生都有学好英语的愿望，并且付出了大量的时间和精力来学习这一门课程，但学习的效果并不理想，大量背过的单词，时间不长就忘记了；运用英语时，语序混乱，语法错误丛出不穷；随着年级的增长，学得越来越累，许多学生产生了厌学情绪，两极分化现象严重。面对如此困境，我利用心理学知识，来指导教师的教和学生的学，取得了不错的效果。     

妈妈总要我让着表弟，对吗？

各位同学请注意．别开生面的“心理健康课”正式开始！这是能帮你排忧解难．带拾你愉快心情的课程。是不是很好奇？那就赶紧进入公平法庭！     

运用多媒体进行音乐情境教学初探

1．情境创设，激发学生学习兴趣 兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力。正如著名的音乐教育家卡巴列夫斯基所说：“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”学生活泼好动，乐于接受新奇、趣味性强的事物。心理学研究表明：动态的事物比静态的事物更能引起学生注意。     

各国出招：“健康成长比什么都重要”

德国：最晚八点半必须睡觉 8年前．德国联邦卫生部一项调查显示．如果在18岁以前形成健康的生活方式，德国健康保险福利机构将可节省30％的开支。为此．德国各健康教育机构想尽办法从小培养少年儿童形成健康的生活习惯。