让教师成为最好的自己——河南省洛阳市实验小学教师成长文化

学校管理的对象是人,目的是发展人,途径是如何发展人,换言之,就是让每个人得到更好的发展,成为最好的自己。而一所学校面对的人有三个方面——学生、家长和教师,这些都是学校管理中的重要因素,所以,一所学校不仅要办好培养学生的学校,也要办好影响家长的学校,更要办好教师发展的学校。因为,一所学校的核心竞争力在于教师,之所以,名校有大楼乎,而在于大师也,就是这个道理。寻找终点:人的发展培养学生、影响家长和发展教师三者之间互为促进,互为影响,有了最好的教师,才有可能     

访北京大学信息管理系主任李广建教授

二十多年前，数字图书馆的兴起为图书馆学、情报学创造了一次良好的发展机遇；现在，大数据的出现似乎又一次为图书馆学、情报学的发展提供了新的机会。我们应该如何看待新技术发展对于图书馆学、情报学的影响？如何把握这种机遇以推进学术与实践的发展？带着这样的问题，e线图情采访了北京大学信息管理系主任李广建教授。     

极权制造——从德国法西斯新闻事业浅议法西斯新闻体制

本文从法西斯新闻事业形成的思想源头入手,并对第二次世界大战期间德、意、日三国的新闻事业制度做出浅析,简单总结出三国形成法西斯主义新闻制度的原因,以期以史为鉴,防范类似思想死灰复燃。     

地方本科院校转型发展的制度安排与路径选择

为促进地方本科院校转型发展,我国选择了由教育部进行引导调节的制度安排,以及借鉴欧陆国家应用技术大学办学模式这一具体路径。但是德、法等欧陆国家应用技术大学的成功办学,有其特殊的文化背景、社会结构、公共政策制度安排与路径选择。对其参考借鉴需基于我国自身的社会文化及政治、经济背景进行全面考虑,进行整体的制度设计与政策安排,进而正确引导我国地方本科院校的顺利转型。     

朱自清：教育者应对教育有信仰心

教育并不是一件容易的事，如一般人所想的。一般人以为教育只是技能的事。有了办事才能，便可以做校长，有了教授才能，便可以做教师；至其为人到底如何，却以为无关得失，可以存而不论。在这种情形之下，做校长的至多是办事严明，会计不乱，再请几位长于讲解的教师，便可邀誉一时了。     

一战前期中国知识界对德国军国主义的评判——兼论陈独秀的认知两难

一战前期,中国知识界对德国的关注度颇高。论者承认德国在战场上的优势地位并预测战争未来的走向,大部分论者认为,德国将不能获得战争的最终胜利,持"德国必胜"论者则是凤毛麟角。知识界对德国的军国主义总体上持赞扬态度,认为其乃德国强盛之根源,值得中国仿效学习。但也有少数论者看到了军国主义的弊端,认为其会给德国带来灾难。     

实施高中语文个性化阅读教学的评价标准

一、高中语文教学的现状浙江师范大学“浙派语文研究中心”的潘涌教授曾经指出：“教育以文化‘化人’的最终目的是使得每一个个体都能‘个性化’——成为获得某些由己自选的文化沉淀，独特潜能材质获得最大弘扬，     

陈平原认为语文决定一辈子的道路

2015年1月13日的《中国教育报》上,北大教授陈平原发表了一篇题为《一辈子的道路,很可能决定于语文》的文章,在文中他表述了很多的观点,现摘录五条与大家分享。一、阅读与写作课:国外高校是抹不掉的必修课,我们还在由大学"自作主张"。二、今人读书如投资,都希望收益最大化。三、我特别担心慕课风行的结果,使得第一线的语文教师偷懒或丧失信心,自觉地降格为某名校名师的助教。别的课我不懂,但深知语文课不能对