高职"课程思政"实践教学体系构建研究

高职院校构建"课程思政"实践教学体系,体现了全面贯彻立德树人协同育人理念,是全面提高职业教育人才培养质量的重要路径和全面提升"课程思政"教学改革实效性的必然要求.从立德树人和协同育人理念出发,针对目前面临的尚未在所有学科专业课程全面展开、缺乏统筹科学规划、校内外协同联动的"实践育人共同体"局面尚未形成等问题,文章提出了高度重视、统筹规划、整合资源等"课程思政"实践教学体系构建路径.     

工作过程导向下职业院校"流动工作坊"的实践教学探索 ——以宜兴高等职业技术学校为例

实践教学作为职业院校独立的一部分,并没有完全突破传统的学科体系教学藩篱,存在理论与实践教学空间脱节、时间错位,教学效果难显成效,实践教学情景缺乏完整性,学习动机难以维持等问题.在以工作过程为导向的教学理念指导下,高等职业技术学校要建立依托工作室的"流动工作坊"实践教学,建设"多功能一体化"产教融合园,创建"产学研训创育"教师工作室,建构"德技共生"的实践教学体系,打造"三师合一"的教学创新团队,完善"政行企校多元育人"的机制.     

教师怎样用好手中的“戒尺”

教育部发布的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)自2021年3月1日起正式施行。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人的根本任务。     

扎实做好新一年特教分会工作,助推我国特殊教育高质量、高水平发展

伴随春天的脚步,满怀新的期待,我们踏上了“十四五”新的征程。在新的一年里,中国教育学会特殊教育分会将认真学习习近平总书记关于教育的重要论述,深入贯彻党的十九届五中全会和全国教育大会、全国基础教育工作会议精神,以育人方式创新为动力,围绕“建设高质量教育体系”目标,聚焦立德树人根本任务,培育新发展理念,构建新发展格局,创设新发展模式,助推我国特殊教育高质量、高水平发展。一是夯实自身基础建设,完善特教分会制度。完善并发布《中国教育学会特殊教育分会工作规程》;鼓励会员积极参与特教分会组织的与业务工作紧密相关的学术活动,发表观点、展示成果、相互磋商、提升能力;组织会员积极申报各级别的特教科研课题并开展科学研究,为会员的高级别研究课题提供指导和服务,宣传推广会员研究成果;加强与省级教育学会的联系、交流与合作,充分发挥其在区域开展群众性特教科学研究的引领和骨干作用,促进相关省级教育学会成立二级特教专业委员会,逐步使其覆盖全国。     

应用型高校推进思政课程的路径探析

思政课程是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。近年来,随着立德树人根本任务的不断推进,思政课程被赋予了全新的育人价值和重大使命,它成为推促大学生树立崇高理想信念、提升道德修养、完善人格的重要阵地。一、新时代应用型高校推进思政课程的新内涵应用型高校是我国高等教育在构建"大众化、应用型"人才体系过程中出现的新型高校,与传统学术型高校"重学科、强专业"的培养目标不同,它培养的学生既不同于重点高校的高精尖人才。     

滋养师生心灵 助推教育发展——运城市推进校园文化建设的经验和发展方向

为进一步贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示精神,推动全市上下进一步统一思想、凝聚力量,以最高的热情、最大的干劲投入到校园文化建设工作中,让新时代的德孝文化、忠义文化进校园、进课堂,迅速形成领导重视、师生参与、社会支持的良好局面,为全市教育事业改革发展提供新的强劲动力,运城市连续召开两次全市中小学校园文化建设推进会,总结了一些优秀的经验,也明确了下一步的发展方向。     

实施“熔炉工程” 锻造时代新人——南京大学落实立德树人根本任务的路径探索

新时代高校铸魂育人的关键是着力完善“三全育人”和“五育并举”的立德树人体系,为学生提供更好的成长生态、更优的教育资源、更强的服务支撑,使高校真正成为锻造优秀青年的大熔炉。南京大学以学生为中心,通过实施“熔炉工程”,强化使命担当,融合体制机制,创新教育实践,积极推进立德树人工作高质量发展,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。     

“立德树人”理念下的高校思政课改革创新

高校思政课要树立“德育为先”“促进学生全面发展”“三全育人”“学生为本”的教育教学理念,加强理想信念教育、形势政策教育、优秀传统文化教育、革命文化和社会主义先进文化教育,努力探索具有自主性、开放性、探究性、创新性的教学方法。新时代高校思政课教师要做马克思主义信仰的坚守者、马克思主义理论的研究者和马克思主义理论的传播者,落实立德树人根本任务,加强师德师风建设。     

新时代大学生理论社团如何定位与发展

大学生理论社团,是高校开展思想政治教育的重要力量。目前,一些大学生理论社团建设存在马克思主义理论特质不鲜明、思想政治特性不突出、高校重视不够等问题。本文以习近平同志关于加强和改进高校思想政治工作的指示精神为根本遵循,探析新时代大学生理论社团建设与发展的路径。     

以混合式教学改革服务课程思政建设的路径初探

加强课程思政建设是高校践行立德树人目标的内在要求,但须着力克服传统专业课在教学目标、组织方式和评价体系等方面存在的问题,而混合式教学改革为此创造了有益的环境。结合华东师范大学人文地理学课程教学改革的实践,从课程目标、组织方式和评价体系优化等方面,探索了以混合式教学改革服务课程思政建设的可能路径。