思政课活力课堂教学支持的实践探究——以无锡立信高等职业技术学校为例

开展思政课活力课堂的教学改革实践,为解决学生思政课学习兴趣不高、深入参与教学不够,思政课教师数量不足、能力参差不齐等问题提供思路：通过开发信息化教学资源、职业特色案例资源和时事政治资源,丰富教学资源形态与内容;着力于人才选聘、组织管理和培养培训,加强思政课师资队伍建设;加强校园文化建设,推进思政课实践教学,实现思政课理论性与实践性相统一。     

基于教学比赛的专业课教学设计研究——以“增值税纳税申报”教学单元为例

从职业院校教师教学能力比赛的内在要求出发,结合参赛作品,分析在中职专业课教学中,要融合业态变化、课程标准、教学资源和思政元素等,开展有效的教学设计和教学实训活动,激发学生学习的热情,培养学生的岗位关键能力,促进学生品格成长。     

文化育人在美术设计与制作专业教学中的渗透

目前我国教育事业蓬勃发展,推动了素质教育的落实,许多学校也随之进行改革。美术教育能够帮助学生提高自身的审美能力,促进学生艺术素养的提升。在美术设计与制作专业中,教师要结合课程内容设计教学环节,将文化育人的理念渗透到课堂中,使学生在欣赏美术作品的过程中感受文化育人的作用,促进学生综合素质的提升。本文阐述文化育人在美术教学中的现状以及对设计与制作专业教学的影响,提出合适的渗透措施,帮助学生提升艺术素养。     

小学高年级语文教学中渗透思政教育的方法浅谈

语文学习不仅可以让学生掌握听说读写的能力,还能够让其了解我国的历史和传统文化,对弘扬传统文化、培养学生的文化素养有着重要意义。但教育不仅是让学生掌握知识和技能,更要传授其做人的道理,使其树立正确的价值观,因此语文教学中渗透思政教育显得尤为重要。本文分析了小学高年级语文教学中渗透思政教育的重要性,并从课堂导入、课文分析等多方面探索了有效的教学方法,以期提高学生的道德素养,使其成为全面发展的优秀人才。     

小学道德与法治课堂学生思辨能力培养探讨

“以人为本”是小学道德与法治教学应当遵循的理念,通过道德与法治教育,引导学生形成正确的价值观和世界观,从而提升学生正确认识事物的能力和思想道德水平。从当前教学情况来看,小学道德与法治教学中还存在一些问题,影响了学生思辨能力的培养,导致学生无法对事物进行分析与思考,达不到该学科的教学初衷。本文主要分析了小学道德与法治课堂中学生思辨能力培养存在的问题,对重要性以及实施策略进行了阐述。     

《光电信息技术实验》金课建设实践

为了适应新时代对创新型人才的培养要求,在专业实验课程教学实践中开展金课建设,围绕“高阶性、创新性和挑战度”这一标准,结合《光电信息技术实验》课程的特点和专业培养目标,对实验课程的教学过程进行重新设计和组织,从高阶性讲义编写、具有创新性和挑战度的作业设计,到助力实现挑战度目标的教学材料的开发建设,对课程的金课建设进行积极探索具有重要意义。实践表明,实验课程的金课建设能够有效提高教学质量,而且金课建设经验可为其他专业实验提供参考。     

如何在思政课中培养并践行学生的爱国主义精神

伴随着经济全球化发展,当前我国需要更多高素质的技能型人才,而中职学校是培养高素质技能型人才的主要教育阵地。中职学校不仅要让学生具备较强的专业技能和职业素养,更重要的是要培养他们良好的爱国主义精神,要让学生带着一份责任心投入未来的工作与社会生活中,成为一名对企业、社会发展有用的人才。由此,在中职思政课堂教学中,教师除了要讲解理论知识,更重要的是要展现思政课的德育功能,培养中职生良好的爱国主义精神。     

新课标高考下对高中生物实验教学的认识与思考

基于新高考政策下,新一轮高考改革正式拉开帷幕。2021年全国有14个省份采用新高考模式,17个省份采用3+文综/理综方式进行,其中生物学科成为高考选考科目,有利于学生获得更优的高考成绩,基于此,为进一步提高学生的生物科学素养,教师应立足对高中生物新课标高考的认识,重视生物学实验教学、强化科学思维训练以及深化互联网+创客教育,从而实现科学有效地生物备考。现将研究内容总结如下,以期为相关学者研究提供参考。     

文化自信视角下中华优秀传统文化与职业院校思政教育的融合研究

通过分析中华优秀传统文化的当代价值,以及在加强中华优秀传统文化教育过程中,与职业院校思想政治教育融合方面存在的问题,探索中华优秀传统文化与职业院校思政教育相融合的策略。     

以“循理”校训为遵循 提升学校发展内涵——以安徽省寿县第一中学为例

安徽省寿县第一中学是一所办学历史悠久、文化积淀深厚、办学特色鲜明的省级示范性普通高中。近年来,学校深刻理解新时代为党育人、为国育才的教育使命,以“循理”校训为遵循,传承创新,开拓进取,不断夯实德育基础,探索新课程新教材改革实施路径,突破发展瓶颈,努力打造县域普通高中新样板,进一步促进学校内涵提升。