立体浸润无声,多维迁移有效——淄博师专附属中学立体育人模式构建纪实

立体多维浸润式的德育教育模式,对于促进学生自我意识的觉醒,维护学生的个性特征,使思想政治教育脱离枯燥的说教,在潜移默化、润物无声中,实现政治思想教育的本意,具有非常实际的现实意义。     

浅议科学发展观对职业学校德育工作的指导作用

在德育工作中,重视培养和发挥学生的能动性,不仅能够更好的发挥职业学校德育工作者的主导作用,而且能极大地增强自主学习的精神,提高创新能力,从而产生良好的效果,促进其成长成才。     

融心理健康教育于小学德育教学中

当今社会,一个人的心理健康程度与道德标准都决定着人生的方向。心理健康教育是指对学生的心理素质进行培养,帮助学生调节心理状态,使学生能以一种积极向上的心态面对生活,从而整体提高个人素质。德育教学是指对学生的思想道德素质进行教育和引导,在学生心中树立起道德的标杆,帮助学生建立健全的人格,让学生在思想道德和精神文明建设方面朝着一个正确的方     

高职语文教学中的德育实践

德育是素质教育中不可缺少的一部分,它有助于培养学生良好的思想道德,促进学生的全面发展。语文教材中的课文蕴含丰富的教育意义,为渗透德育提供了得天独厚的条件。在高职语文教学中开展德育实践,需要教师挖掘语文教材中的德育因素,拓展学生的学习范围,采用多种多样的教学方式,积极开展师生互动,借助文本渗透真善美教育。     

硕士研究生道德教育途径分析——以华南师范大学为例

研究生道德教育是研究生教育工作的重要组成部分。本文以华南师范大学硕士研究生为研究对象,通过问卷调查与半结构访谈的形式了解并探究研究生德育途径的最优组合。结果发现,思政课与社会实践的组合是最优组合,思政课是最广泛传播德育理念的方式,而社会实践是研究生强烈希望能够展开的学习形式。本研究希望能为切实实现研究生德育效果提出建设性的意见。     

中职德育课堂的情感教学策略

中职德育课是对学生进行思想政治教育、职业生涯和职业理想教育、道德法制教育的必修课,主要目的是提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质,促进学生身心全面发展。要想实现这一目标,教师应挖掘教材中隐含的情感因素,以语言感染吸引学生,以动作、表情规范学生,创设情境激发学生的情感,将情感教育贯穿课堂教学的全过程,并将情感教育延伸到课外,创建高效德育课堂。     

中职计算机应用基础教学中加强德育的必要性及策略

随着网络时代的到来,计算机技能与我们的生活紧密相连。因此,计算机技能是中职学生应该掌握的一项技能。根据传统的德育教学方式,大部分人认为德育是德育老师的职责,与其他教师不相连。教书育人是每个教师最基本的职业素养。新的教学理念应该根据"德育为先"的目的贯穿到整个教学理念。     

浅谈德育在信息技术学科教学中的渗透

本文从培养学生良好的课堂习惯、培养学生的爱国主义精神、培养学生良好的道德修养、培养学生德合作能力等方面介绍了德育在信息技术教学中渗透的方法和措施,让学生在学习信息技术的同时,培养良好的行为习惯和优良的道德品质。     

抓住时机 渗透德育

新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”可见．中学语文教学与德育教育是相辅相成的。     

学校德育——回归生活世界的桥梁和纽带

当前的学校德育由于受到功利主义价值取向的影响,凸显出越来越多的新情况和新问题。尽管我们德育工作者进行了不懈的努力,但是中小学德育工作依然存在着随意性、零散性、灌输性的倾向,德育的实效性