一技之长受用终身

贝尔蒙多出生于巴黎一个贫困家庭。他天生迟钝，学无所成。为此，他的母亲一筹莫展，望子成龙的热情也日益锐减。     

浅谈德育教育的几点问题

德育教育在学校中的主导地位、核心地位．自实施素质教育以来。学校的德育工作的确取得了很大成效。但是．在各级各类学校中．特别是乡镇中小学的德育教育工作中．仍存在着诸多观念上、方法上、操作上的问题：     

导学体系中教师导学的设计

在导学体系中,教师导学必须适应学生的自主学习,运用多种教学媒体,采用多种途径为学生的教学过程服务,只有这样才能够发挥教师的积极作用。     

中国太极拳健康文化系统的研究

研究目的:是构建太极拳健康文化系统,使其丰硕的健康成果有条理、完整地展示出来。系统是由若干相互联系、相互作用的要素所构成的具有特定功能的有机整体。因此,太极拳健康文化系统应定义为“:由相互联系、相互作用的太极拳运动健身、运动健心和运动养生3个部分组成的具备了有     

科索沃的教育改革先锋

十名科索沃教师在日内瓦联合国教科文组织所属国际教育局(IBE)总部度过了一周。他们希望这段经历能帮助他们在科索沃建立起新的教育体系。     

构建人才的全面激励体系——湖北日报报业集团人才建设笔谈

如何激活人才是一篇大章。集团组建以来，党委认真研究、精心做好这篇章，以调动各个层面人才的积极性，加快集团事业发展，努力“打造全国一流传媒集团”。     

社会实践性教学质量评估体系(节选)——自治区高校科研计划重点科研项目《构建边疆少数民族地区现代职业教育体系研究》子课题

社会实践性教学是职业教育教学的主要环节,构成一个完整的实践教学体系,要保证实践性教学质量的有效进行,就必须建立起实践性教学质量的评估检查体系,其评估体系的建立应具有职业院校教学质量评估体系独特的特色,应能推动职业教育教学的发展。     

校园文化是学校德育教育的有效载体

校园化涵盖了学校物质明与精神明的各个方面，既包括校容校貌、设备条件等物化形态，也包括校风、学风及全体成员的精神风貌、道德情操、理想人格等内在要素。校园化与学校全体成员的心理活动紧密相联，影响着他们的情感反映。如漂亮的校舍、整洁的校园环境引发人的愉悦情感；良好的校风和学风激励人奋发向上；丰富多彩的体活动陶冶人的情操；严格的规章制度增强人的责任感等等。     

浅析结构性与人性化的资源体系

结构性、人性化的资源体系应具备学科覆盖性和相对完整性、层次性和对象可选择性、学习指导和辅助性．以及吸纳和发展性等特点。学科覆盖性和相对完整性奠定了资源体系框架结构，层次性和对象可选择性开启学习资源使用之门．吸纳和发展性拓展了学习资源体系建设的更新之路。