数学教学如何进行德育教育

现代教育心理学的研究表明,一个人道德素养的获得与提升,不是一个认知过程而是一个情感体验和感化修养的过程.学科教学中德育教育的渗透必须依靠学科本身的特点,在教学的同时,紧紧围绕学生在学习时产生的各种思想的、情感的波动,及时地进行引导、累积、转化、提高,让学生在学识上不断充实,     

如何在初中英语教学中渗透德育教育

本文基于实际工作经验,分析了英语教学中渗透德育教育的有关现状及问题,并着重介绍了认真钻研课本知识,采取科学的德育教育方法,营造良好的课外德育环境三种具体措施及其运用,希望给相关人员一些启迪和思考,更好地促进英语教学和德育教育的发展。     

在高中语文选修课程中渗透德育教育

正师者,所以传道授业解惑也。作为教师,除了知识的传授,更多的还承担着对学生进行世界观、价值观、人生观的教育。尤其是语文学科,作为一门富含德育因素的人文学科,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的积极的人生态度,培养克服学习与生活中的各种问题的坚强意志,是尤为重要的。我校选用了《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《先秦诸子选读》、《中外     

在语文教学中培养学生健康的心理

语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出小学语文是义务教育中的一门重要学科,不仅有工具性,而且有很强的思想性。作为一名语文老师,我们就要有效地利用我们手中的工具,培养学生健康的心理和人格,教会他们怎样做人。我们可以采取以下一些方式来进行。     

如何在语文教学中进行德育渗透

正唐朝文学家韩愈就在《师说》中给老师下了一个定义:"师者,所以传道授业解惑也。"在传授道理、教授学业、解决疑惑这三者中,他把"传道"放在了首位。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,作为基础学科的语文学科更应该重视德育教育。那么怎样才能在语文教学中更好地渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法。     

把握课改精神,提升教育功能——历史教学中如何实施德育教育

<正>德育教育是新课标提出的一项重要内容,是学校实施素质教育的灵魂。受应试教育的影响,一些历史教师忽视德育教育的功能,将历史这样一门人文学科上成了如何得高分的技术课,直接影响学生身心健康发展,抑制了内在潜能的发挥,也严重偏离了历史学科的教育功能。只有在新课改的推动下,更加重视历史教育的德育功能,才能培养学生树立正确的"情感态度和价值观",树立正确的人生观,培养良好的道德品质与思想情操,使学生的灵魂得到洗礼,人格得到升华。     

高中英语课堂教学中的德育渗透

古人云:师者,所以传道授业解惑也。也就是说,教师不仅要向学生传授知识、帮助学生解决疑难问题,还要担负起教育学生、培养学生良好思想品德的任务。现在青少年暴力事件和不求上进现象越来越多,原因     

信息技术中的德育教育

信息技术教育既不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究与开发为目标的教育，其内涵是由信息技术教学和与其他课程的整合两大部分组成，是素质教育的重要组成部分。其目标是培养适应21世纪需要、具有创新精神和实践能力的高素质人才与劳动者。     

中学生物教学中的德育渗透之研究

德育教育是素质教育的一项重要内容,在中学生物教学中,教师有目的、有意识、有计划地对学生渗透德育教育,能使学生逐步形成比较系统的生物科学观点.德育教育包括爱国主义教育,辩证唯物主义教育,道德品质和行为规范教育、生态道德观教育、人生观、价值观以及思想教育等.在中学生物学教学中,教师要充分挖掘教材中的德育教育内容,以知识为载体,寓德育教育于智育教育中,使学生在掌握知识的同时,受到德育教育.     

从社会的视角看如何加强外来务工人员子女德育教育

外来务工人员子女由于种种原因,其德育状况不容乐观。要解决这个问题,需要社会、家庭、学校等多方面的共同努力。文章主要从社会的视角,提出了解决问题的对策。