研究生德育教育初探

研究生是我国社会主义现代化建设事业高层次人才的重要来源，毕业研究生将成为各行各业的骨干，承担主要决策者与管理者的重大责任。因此，能否通过研究生德育工作，促进研究生综合素质的提高，将对我国社会的未来发展产生深远的影响。但是，在新的形势下，研究生德育教育也不断面临着新情况与新问题，一方面，社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业途径的多样化带来人们价值取向的多样化，作为受过高等教育、思维活跃却又涉世未深的年轻人，研究生的思想方式、价值判断也无疑会随之复杂化，另一方面，研究生年龄相对偏大，思想已趋于成熟，对从小学起一直延续至今的德育教育形式比较淡漠，接受度低。现就深化研究生德育教育改革，特别是进一步拓展与完善研究生德育教育的内容等问题谈些看法，供领导和专家参考。     

从需要出发增强中小学德育的实效性

对中小学的德育教育，必须主动适应社会需要，以增强德育工作的活力；满足、利用、发展学生的需要，把握德育工作的方法；把握教师、家长的需要，充分发挥德育工作的潜能。只有从实际需要出发，才能不断提高中小学德育的实际效果。     

集成创新视角下高校应用型专业创业教育改革研究

我国高校应用型专业创业教育发展迅速,成效显著,但仍难以满足市场需求,其主要问题有:专业教育与创业教育融合不紧密、创业课程设置不科学、创业教育资源不足、创业教育实践协同难等。集成创新理论为高校应用型专业的创业教育综合改革提供了科学的理论与方法论。运用集成创新理论分析高校应用型专业创业教育存在问题的原因主要体现为集成要素分解不够、集成模块合成不够、集成效应倍增不够。因此,高校应用型专业创业教育改革应坚持集成创新的科学理念,在充分分解专业创业教育集成要素的基础上,进行创造性融合与优化,形成特色鲜明、功能强大的集成体,有效实现集成倍增效应,培养创新型专业人才。     

德育家庭作业——将学生的好习惯生活化

一、发现问题本学期,我校在德育处、少先队大队部的组织下开展了以“好习惯伴我行”为主题的“规范我知道”、“环保小卫士”、“粒粒皆辛苦”、“读书写笔记”等系列活动。通过这些活动,我们在校园里发现了可喜的变化：地面洁净了,没有追逐打闹的现象了,同学们就餐也文明了……但是我们在     

微课在中专德育课堂上的研究应用

"十年树木,百年树人",可以说,对人才的培养是一个长期而艰巨的任务。目前,德育已经成为各级各类学校的重要课程之一,中等职业学校也逐步认识到了德育工作的重要性,因为一部分人运用传统方法无法完成中专德育课教育任务,为此,本文提出了把新型教学方法微课引入中专德育课堂的必要性,同时对微课的适用性进行了研究,得出了微课能提高中专德育课堂效力的结论。     

学校教育必须以德育为主

学校是培养社会主义现代化建设者和接班人的阵地,而人才培养的关键是良好道德品质的养成,因此学校教育必须把德育工作放在首位.只有这样,才能牢牢把握培养人才的正确方向.本文从不同的角度、层次和历史时期阐述了德育工作的重要性以及在当前形势下加强德育工作的迫切性.     

惩罚：德育建设不可或缺

学校是加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地，主课堂。学校的行为直接影响未成年人的世界观、是非观、价值观。最近“解放论坛”有文章指出：“青少年自身的生理和心理特点是天然的反社会化人格。表现为冲动，感性丰富而理性脆弱，凭感觉行事，模仿力极强。反抗权威，无视规则，背叛秩序。如果缺乏正确引导，一旦形成行为习惯，极容易导致令人忧心忡忡的未成年人问题……研究表明，破碎的家庭，落后的学校教育和失衡的社会教育，是造成青少年‘反社会化’人格特征的主要原因。”     

德育过程中青少年阶段性偏差及其对策

在德育过程中，我们往往侧重于综合多种教育方法，使学生形成良好的品行，习惯于对教育对象例行静态的灌输，而很少冷静地去关注教育对象的动态变化特征。而新课标下的教育活动要求我们注重教育对象的自主性行为进而进行动态的引导，实施教育行为时应关注教育对象的阶段性偏差，并根据这种偏差，调整教育途径，以达到教育的最终目的。因此，研究德育中青少年阶段性的偏差及其对策，是很有必要的。     

高校德育教育新论

大学生是宝贵的人才资源,是推动历史发展和社会前进的重要力量,是国家的未来、民族的希望。为此,本文首先讨论了创业教育可以成为提升高校德育的一个突破口,接着分析了全球道德观可以成为提升高校德育的一个突破口、生命教育可以成为提升高校德育的一个突破口、生态文明教育可以成为提升高校德育的一个突破口和感恩教育可以成为提升高校德育的一个突破口,最后研究了社会主义荣辱观可以成为提升高校德育的一个突破口。     

矿区中小学德育工作现状及对策

在中小学阶段对青少年进行思想道德和行为习惯养成教育,对促进他们健康成长有着十分重要的意义.通过对矿区中小学德育工作现状的分析,从而提出加强和改进矿区中小学德育工作的方法和措施。