在日本听小学德育课

前不久，在日本东京中野区江古田小学，笔者有机会听了一堂三年级的道德教育课。授课教师是该班的班主任、有着23年教龄的村冈节子老师。     

对消费主义图景下的接受美学文学史观的反思

文学存在的意义在于读者的接受及其产生的效果。在消费主义图景下的接受美学文学史观理论建构不仅只在文学史之历时性与共时性之中运作，更应考虑在文学活动的以读者为中心的几个要素之间运作。而传统的文学活动四要素的分法在消费时代显然不舍时宜，因为文学市场构成因素现已深刻浸入其中，影响着作看的创作与读者的接受，这决定了它应当而且必须是文学活动的第五个要素；并且，在文学场中读者这一要素可能具有接受者、书写者、被书写者这三重身份特征。由此，文学的读者期待视野也必须得到重新界定。于是，我们的接受美学文学史概念就应该在一更为宏大的视界内得到与时俱迁的理论修正。本文试图从读者的多重身份特征入手，把文学活动的五要素放到文学的历时性与共时性的坐标系中来探讨接受美学文学史观的构架问题。     

拓宽思路扫『盲』纠『偏』——浅谈中职德育课教学改革

中职德育课程结构和教学内容体系的改革．就是要力求体现社会发展的需要和学生成长的统一。给面临择业、就业的中职生提供更实用更有利于自我发展的指导。作为德育工作者，我们要以课程改革为契机，全面提高学生综合素质。     

杜威的德教方法对我国学校道德教育的借鉴价值

作为美国的实用主义教育家,杜威在德教方法上主张按照社会的实际生活进行道德教育,他的德教方法对今天我国的学校道德教育实施仍有一定的借鉴价值。     

对德育经济功能的几点认识

长期以来,德育的经济功能为人们所忽略,在理论上、实践上给市场经济建设带来了一定的危害。从地位、表现形式、基本特征三方面认识德育的经济功能,可以发现,在宏观层次上,德育有助于形成良好的经济文化、经济道德,促使经济决策出台,为经济发展创造出优良环境;在微观层次上,德育通过发展和完善个体的思想道德素质,对经济生活产生直接作用。     

公民道德教育要突出针对性

《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)的颁布，是我国社会主义精神文明建设的一件大事。全社会都要认真贯彻落实《纲要》精神，唱响公民道德建设的主旋律。作为高职院校．在加强高职生的公民道德教育过程中，一定要突出针对性，即紧紧抓住高职院校和高职生的特点，突出重点，只有这样，才能培养出具有高尚道德情操的高素质的高职人才。     

加入WTO对我国青少年思想品德教育的冲击与对策

加入WTO有利于我们吸收国外一切先进的文明成果,同时西方的思想、文化、政治、价值观等对我们的意识形态、现有的价值观和固有的文化传统构成挑战,尤其对我国青少年思想品德教育带来冲击。我们必须通过加强传统美德教育,爱国主义教育,人生观、价值观教育,实现观念、内容、手段现代化及注重人格的培养等对策,加强对青少年思想品德的教育。     

学校德育工作一得

德育素质是人才全部素质的灵魂，是把握人才成长的方向，发展人才其他素质的提高的动力。     

关于高校网络德育的若干思考

一、网络时代高校德育面临的新挑战 高校是掌握和运用网络技术的人才最集中的地方，网络技术的飞速发展和应用，对高校师生的学习、工作和思想观念等方面都产生了前所未有的影响。网络文化深刻地影响和改变着当代大学生的认知、情感与心理，伴随着网络技术发展而出现的新情况、新特点，高校德育工作也面临着新的挑战。