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121.
在阅读课教学中。科学的问题设计不仅有利于实现课堂教学目标,而且能充分调动全体聋生参与学习的主动性,实现聋生在学习过程中的主体地位。本文从设计事实性问题,设计经验性问题。设计创造性问题.设计评价性问题这四个层面,着眼于聋生综合阅读能力的提升,探讨了聋校语文阅读课教学中的提问艺术等问题。 相似文献
122.
教师尊重学生主体性、差异性和真正实施因材施教的过程,应该逐步成为教师进行有效教学设计和教学实践的自觉行为。只有在充分了解学生认知需求和不同教学模式对过程设计要求的基础上,才能避免初中英语课堂教学走入实践的误区。 相似文献
123.
教学手段的现代化关系到人才培养的质量。教师要积极采用现代的、多元的和全方位的教学模式,在充分利用原有的电教设备的基础上,积极探索和开发计算机辅助教学,各高校把多媒体教学纳入了重要的教学规划中。本文对多媒体辅助教学在汉语阅读课上的应用问题进行了探讨。 相似文献
124.
崔娜娜 《中国科教创新导刊》2011,(34):82-82
翻译课是德语专业的一门重要课程,本文试就如何上好高职德语翻译课进行初步探讨,明确课程定位,了解课程情况,整理教学思路,探索翻译课的教学改革方式. 相似文献
125.
一、案例背景2010年秋杭州市江干区举行了首届阅读课比赛,旨在探讨和交流阅读课的教学模式。课堂的文本材料题目为“Different Ideasabout Time”。作为英语的一种常用的文体有其自身的结构和特性,它是非散文类文体阅读中较难理解和掌控的一种类型。语言教学的本质是交际,阅读教学中,采取以话题为中心, 相似文献
126.
127.
郭娟 《贵州教育学院学报》2015,31(4)
英语阅读课是英语教学中一门重要的课程,传统的英语阅读课教学模式下,学生过分依赖教师,自我提升速度过慢.通过任务型教学法,结合教学经验,以高中英语新课改的内容为例,分析以口译和笔译方式促进学生完成阅读课堂教学“任务”的可行性.通过这样的教学模式,改变了以往以应试教育为主的题海型教学方法,学生在翻译实践中充分发挥了主观能动性,丰富了学生的词汇、造句和文化信息,提高了学生的英语综合运用能力,锻炼了学生的跨文化交际能力,从整体上提高了英语水平. 相似文献
128.
129.
以珠三角高校学生为研究对象,调查并分析所在高校的非英语语种的专业开设及教学情况,以德语为例,探究其教学现状及问题,并提出合理的对策。 相似文献
130.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
阅读教学作为高中英语教学中的重要组成部分,在教学活动中的地位十分重要,不少教师为提升教学质量,不断尝试应用新的教学方法,任务驱动教学法也应运而生,并且已经取得初步成效。笔者主要针对任务驱动下高中英语阅读课教学进行分析研究,并且列举出部分有效的设计方法,帮助广大教师应用到教学活动中。 相似文献