探究在初中英语阅读课中培养学生思维品质的有效策略

当前我国初中英语教学中还存在着过于重视学生英语分数的提高而忽视思维品质的培养和强化。因此,本文就笔者这一年来在九年级沪教版的教学实践中通过几个教学实例来探讨如何在初中英语阅读课中培养学生思维品质的有效策略,以便更好地提高学生的英语阅读能力。     

德语歌曲在高职德语基础教学中的应用研究

高职学生在学习德语过程中容易产生倦怠,兴趣减少。本文通过研究德语歌曲在高职德语基础教学中的应用,选取适合该学生群体的德语歌曲并辅以合理有效的教学方法,以增强学生学习德语的兴趣,调动积极性和主动性,拓展德语文化知识。     

复合型人才培养模式下的《综合德语》课程教学改革初探

创建复合型专业外语人才是我国高等教育体制改革一项创新。本文以中国政法大学五年制德语加法学复合型人才培养方案为前提,从德语专业基础教学现状入手,分析和探讨了基础阶段《综合德语》课程教学改革的必要性和可行性,并提出相应改革措施。     

汉德成语的形式及其来源比较

本文主要通过对比中德两国成语的概念、形式及其来源,从而透视语言背后蕴含的不同民族各具特色的历史和文化内涵。     

低地德语一瞥——低地法兰克语

本文从不同角度解读了低地法兰克语的内涵及其发展历史及现代分布等状况。     

构建阅读教学模式，提升英语有效教学

初中英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,而在英语听、说、读、写四大技能中,英语阅读占有非常重要的地位。培养和训练学生的英语阅读能力是英语教学的重要目的之一。那么如何进行有效的“阅读课”教学呢？     

交际法语言测试理论在德语确认考试中的应用

Bachm an提出的交际法语言测试理论在其研究领域占据了主导位置。如何在外语测试中运用交际法语言测试理论,客观地设计测试原则,从而使测试具备真实性、准确性和可行性,留学德国的德语确认考试不失为成功的例子。借鉴德语确认考试的成功经验,可以对改革大学外语应试教育提供新思路。     

德语二外课堂中的练习设计

本文主要介绍将德国国情介绍和德语基础教学相结合作为课堂练习设计的切入点,根据实际的教学实践,探讨这种练习设计的可行性,最终提高学习者掌握和运用德语的能力。     

试探任务型阅读课教学中问题的设计与结构的关系

英语阅读在高中课程当中以致高考中都占有很大比例,阅读的目的就是使学生掌握重点,弄清楚文章的条理,分清层次。教师若能在平时教学当中将问题的设计与文章结构有机地联系起来,便能为学生的阅读活动提供框架,为综合运用阅读策略搭建平台,同时也能够促进学生思维能力的发展,并能不断将所学知识灵活运用。     

阅读课究竟该如何上？

当今的教育．以一种自由和谐的人文理念,科学地为学生创造力的发展提供了环境。营造了宽松氛围。随着课改的不断深入,阅读教学也发生了翻天覆地的变化：原来的“师讲生听,师问生答”,由“书声朗朗。丰富多彩”取而代之,其情其景,正如那“千树万树梨花开”的盛况。然而热闹过后,检验整堂课的效果,