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暗示,是指用含蓄、间接的方式对人的心理和行为产生影响。苏霍姆林斯基曾说,“造成教育青少年的困难的最重要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而处于这个年龄期的人,就其本性来说,是不愿意感到有人在教育他们”。暗示所具备的特性正迎合了学生的心理与教育需要——在无痕中批评、在无声中指引、在无形中点拨。教师在课堂教学中巧妙地运用暗示, 相似文献
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郭维翰是近代中国著名的养生家和技击家。传说他曾经多次开堂讲授心意拳学,门下弟子甚众,其中尤以早年在祁县所收弟子的成就最大,这批郭门弟子大多隐于乡下, 相似文献
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任艳茹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
现阶段我国大中专艺术院校智育教育薄弱滞后的普遍现象存在 ,艺术与科学文化之间是有其对应关系 ,提高科学文化素养对学生艺术生涯有其的重要作用 ,舞蹈专业的学生应提高自身的综合素质 相似文献
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《学语文(初中版)》2005,(1):72-74
网络的普及给越来越多的人提供了一个全新的交流平台,想必同学们也都有上网聊天的经历吧,什么QQ、MSN、雅虎通……哎,真是数也数不清!通过网上聊天.我们结识了一些素未谋面的朋友,有些甚至达到无话不说.心意相通的地步。有同学发Email告诉我,他们在网上找到了自己的知音。 相似文献
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试论康德美学的"判断在先"原则 总被引:1,自引:0,他引:1
李伟 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2003,31(4):407-413
"判断在先"原则是康德美学体系的"钥匙",康德美学诸要义均可由此生发出来。这也是康德美学先验人类学立场的集中体现。 相似文献
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在阅读教学中,要使学生具有主体意识,就必须让学生自主地感悟,探讨,以加深对课文的理解,感受、体验、欣赏文章的美,得出一些自己真实的心得体会,甚至能从原文中引申出新颖的思想、观念,对原文具有与众不同的新颖见解。《课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读、和浏览。有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感。" 相似文献
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今年1月20日,向海地地震遇难的中国维和警察遗体送别仪式在北京八宝山革命公墓大礼堂举行。党和国家领导入同首都各界群众前往公墓送别。据介绍,这一次送别仪式创造了八宝山革命公墓同一个礼堂送别人数最多的纪录。 相似文献