阅读古典诗词应当求其线索

线索，是记叙文布局谋篇的重要因素，是它把表现中心意思的主要材料贯穿起来而形成一个有机整体的。没有线索，记叙文就会杂乱无章。“诗犹文也”。好的诗词也一定有一条主线贯穿其中，使思想性和艺术性统一在一个完美的形象之中。而这根线索。往往体现在诗词的一些关键性词语或句，或者像古人所说的“一篇之骨”“一诗之眼”中。阅读古典诗词应当求其线索。抓住了线索，也就掌握了理解诗词的钥匙，不致把诗词理解得支离破碎，到头来还是不得要领。     

思想政治课教学中的情感教育

没有情感,就不可能有对于真理的追求。思想政治课的教学过程,就是知、情、信、意、行诸要素的变化过程,情对行为起着巨大的作用。在教学中,若师生双方心意相通,便较易完成教学目标;若双方情感交流发生阻碍,那么知识的交流就会受到影响。因此,通过沟通思想,转变学生情绪是值得重视的一个重要环节。一、注重科学性,以理服人虽然中学阶段的思想政治课是常识课,但在教学中不能停留在教条条、背条条上,而是要着重从教材的逻辑结构上,     

生命幽谷的探寻——浅析诗歌创作的心理历程

诗歌创作是一种响应于内心深处召唤的创造自由和把生命、情感、记忆、幻想等种种内心真实都融合在一起的过程。在诗歌创作的心理历程申，往往存在着三重转换因素，即从现实情景的浅层触知到心意感悟的提升再到主体生命象态的呈现。本文就着重从这三重转换入手，探寻诗歌是怎样立足于现实，又超越于现实，最终走向主体生命幽谷的深层次体验。     

课堂追问的价值之突破“艰难”

我们都追求行云流水式的课堂。但是，细想想，课堂“行云流水”的背后是什么呢？问题正中学生“下怀”，师生“不谋而合”，心意相通，于是，共同在课堂上唱了一曲完美的双簧。表面看起来很美，其实内在问题很多。对话过于“流畅”折射出课堂提问的新意不够，难度不够，师生思维交锋的力度不够。唱“同一首歌”固然可以唱得整齐和谐，     

4月1日——整“你”没商量！

1.一篇友情文章上百字才能表达心意，我不屑；一首友情的歌需要几十字，没心意；我们的友情岂止千言万语所能表达的，所以我浓缩精华只说：请客，请客！     

心意门于化龙师口述拳论

首重武德，文武并进，不轻举妄动。武是行侠精神，艺是除暴手段。要想艺上身，海底去捞针。     

在无目的阅读中培养幼儿的心意能力

所谓心意能力，是德国哲学家康德的术语，指人类的心灵机能。与儿童文学阅读有关的心意能力主要是与人的愉快和不愉快的情感相联系的审美判断力。审美判断力就是想象力与悟性这两种心意能力的统一。     

IT厂商犹如没有感觉的恋人信息主管对通用软件说不CIO说：“全不合我心意”

自主开发真的会退出历史舞台吗？未必。宝供物流信息总监教授唐友三认为．定制．自主开发．购买商品化软件三种模式都有可取之处，但也各有缺点，企业要在最适当的时候选择最适当的方式。众多选择自主研法IT应用系统的企业，大多拥有一批IT技术过硬的团队，此外他们所处的行业，并不为众多IT伙伴所了解。     

"种牛痘"观点对信息公开制度建设的启示

毛泽东新闻宣传思想中，有一个很著名的“种牛痘”观点，它集中地体现在毛泽东对“办好《参考消息》、扩大发行《参考消息》”工作的多次指示中。概括而言。“种牛痘”观点的核心意思是指。在新闻宣传中。适当地提供一些反面信息。要比单纯提供正面信息更能收到预期的效果。我认为。“种牛痘”观点是富有思辨色彩的论述，对于当前我国信息公开制度的建设，