一种新教育理念——"赏识教育"浅议

“赏识教育”，就是学校在培养学生的过程中．注重培养学生奋发向上、团结合作、善于自律等优良品质，引导和培养学生有兴趣地、主动地去学习的习惯，以表扬、鼓励和欣赏为主的教育，它是一种充满人情味、充满生命力且可操作性极强，为现代教育理论所推崇的教育方法。     

保证草坪健康 提高果岭品质——果岭剪草机的清理枯草功能及其工作原理

由于高尔夫球场的果岭是球场中最重要的区域，而果岭草坪的健康状况将直接影响到球场的运营，因此对于如何保证草坪的健康状况，并提高果岭的品质，就显得十分重要。     

开放化学教学 培养学生思维品质

运用心理学的有关理论，结合教学实际，探讨了培养学生思维品质的几点做法。     

听力理解的思维特征与教学

听力理解作为对信息进行认知加工的思维过程或心智活动，有其自身的特点和规律。归纳起来为：时效性；过滤性；共振性；推测性；修正性。了解听力理解的思维特征，并在听力教学中进行相关的思维训练，将有助于学习者听力理解思维能力的提高。     

EFI Fiery Q4500和Xeroxi Gen3将速度和品质推至新的顶峰

位于MD洛克威尔的社会和健康服务有限公司（SHS）为政府和私营企业提供全天候的营销和推广服务。其全球母公司，ORC Macro是一家市场调研公司。SHS年收入为2千万美元，员工人数250名，其办事处遍布美国，提供的服务包括活动策划、媒体推广、呼叫中心管理及教育培训材料的生产、发布和仓储。SHS的客户包括美国政府印刷办公室（GPO）；物质滥用和心理健康服务部（SAMHSA），ABC公司、迪斯尼公司、美国教育部和若干州政府。     

高品质的思维:记者成功的关键

何为高品质的思维?在此先不忙于下定义。首先了解一下思维的含义以及思维与新闻工作的关系等问题。其实思维,就是人们在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。写作是思维的艺术,是思维在作者头脑中的一种反     

约翰·洛克的身体教育观分析

约翰·洛克是 17世纪欧洲重要的思想家 ,他的教育理论在教育史上占有重要地位 ,没有能够引起教育中研究充分重视的洛克的身体教育观 ,其实为后来的学校体育学奠定了基础。本文从洛克的教育理念出发 ,分析了洛克的身心关系论 ,最后阐述了洛克就身体教育提出的 3点指南 ,一是身体教育不能说教 ,需从练习中纠错 ;二是因人而“易”的正当教育 ;三是教育是整体化的