网络签名是你的心灵窗口

据说从一个人的签字可一窥其性格端倪．而一个人的网络签名。更是映射其心灵之镜。我和朋友的沟通常借助网络,时间久了,渐觉各人网络签名各有特色。真可谓五花八门,千姿百态。网络签名中有生活感悟,有调侃打趣,有看似淡泊的不经意之语,忠实体现着主人的职业、生活、性情、气质,甚至流露出主人某段心路历程。     

高贵的马和卑贱的驴

“雅”原是酒器,雅量即酒量,后来引申为人的器量。雅量者,不妨说就是雅人之量。中国古代讲雅量的故事不计其数,最为著名的诸如廉颇与蔺相如,韩信受胯下之辱,唐代宗的“不痴不聋,不做家翁”,相反的例子则有曹操与杨修,等等。《世说》中有《雅量》篇,多层次记述了魏晋名士们的旷达、率真、忠厚。雅量是士人心灵世界的一种美.     

心灵的桥梁

我最喜欢去外公家了,因为那里有我最要好的朋友——陶婉盈。我们俩只要一见面,就再也分不开。陶婉盈就像我的亲姐姐一样,我们把自己所有的小秘密都告诉对方。可是有一天,一件小事竟让我们失去了珍贵的友谊。     

叩开学生心灵之门,做一名成功的班主任

<正>记得有一位优秀班主任曾说:"班主任在,学生能做好,这样的班主任是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,这样的班主任是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,     

照亮农村留守儿童心灵的天空

<正>随着我国经济发展和城市化步伐的加快,农村外出务工人员的数量不断增加。许多农民工出于种种不便,将子女留在家乡托付给亲戚朋友照顾,这部分被留在农村上     

通向心灵的道路

<正>走在回校的路上,不知不觉就想到了我的孩子们。几个月前,我突然被临时调到教研室工作,我和学生们都不得不接受这暂时的分离。分别那天,我说:"谁都不能流泪,流泪了可能我就再也无法回来。多则一月,再长也不会     

弘扬传统文化 滋补学生心灵——“经典古诗文诵读”的实验与研究

<正>经典诗文是酒,历久弥香。优秀古诗文是中华民族文化的精华,也是我们民族语言文字运用的典范。童年阶段是记忆的黄金时代,古人就有"童子以记诵为能"的说法。因此,紧紧抓住学生记忆的黄金时期,有计划、有目的地引导学生诵读一些优秀古诗文,这是新课标的要求,也是我校开发利用校本课程资源的成功实践。     

让孩子感到心灵的幸福

我们喜欢用养育第一个孩子时学会的方法来教育第二乃至第三个孩子,但养育每个孩子的方法不应该一模一样,应该用孩子能感受到爱的方式来养育孩子。     

跟随心灵的脚步

美国西部的一个乡村,有一位清贫的农家少年,每当有了闲暇时间,他总要拿出祖父在他8岁那年送给他的生日礼物——那幅已被摩挲得卷边的世界地图,他年轻的目光一遍遍地漫过那上面标注的一个个文明的城市。一处处美丽的山水风景,飘逸的思绪亦随之上下纵横驰骋,渴望抵达的翅膀,在那上面一次次自由地翱翔……     

让爱润泽学生的心灵——《爱如茉莉》教学设计

【教材简析】《爱如茉莉》是一篇语句平实但又感人至深的记叙文。文章用清新、朴实的语言记叙了“妈妈生病住院、爸爸心急如焚地去医院照顾”这件小事,告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。文章笔触细腻,选材典型,文中通过一些看似平淡却感人的细节描写,让我们感受到如茉莉般淡淡的温情,浓浓的挚爱。