浅谈高中作文教学的现状与对策

近年来高考试卷加大了作文分的比重（分值70分）,作文教学也逐渐受到了重视。但是由于作文水平提高时间周期长．花费力气之大。收效甚微。所以在急功近利的心理作用下。单不说学生,就说老师的积极性都大打折扣．作文教学机械单一,造成学生产生畏惧作文的心理。     

角落不再孤独

班里共有43名学生,用的都是双人桌和双人椅,因此,无论座位怎样安排,都有学生要单独坐一位。巧的是,这张桌子无论放在教室前面还是后面,看起来都脱离了整体。于是,这张桌子在大家的眼里便有了"特殊位置"。开始,这张桌子放在教室最前面靠墙的位置。因为班里调皮的学生比较多,所以,我安排了一名最调皮的学生坐在这里。同时,我告诫其他同学:"谁再敢调皮,就把谁调到最前面,让老师和全体同学一起监督,直到表现让大家满意才能回到集体当中去。"也许是心理作用,开学两周,班里的纪律好得出奇,就连一些平时老师、家长都头疼的"钉子户"也不敢张扬了。这段时间,无论老师还是家长,都为孩子们的进步感到高兴。后来,学校认为,单独在前面放桌子是歧视差生,要求各班     

镜子中的难题

镜像问题不仅涉及到镜子的几何光学性质，还涉及到人在看映在镜子里的像时的心理作用，这是镜像问题成为千古之谜的原因之一。从光学角度讲，镜子其实是把实际物体前后反转后形成了像。可是，为什么我们感觉到的却是左右方向的反转呢？原来，在照镜子的时候，我们是以镜子中的像作为坐标系，而不是像通常以自己的身体作为坐标系来判断周围物体的位置情况，本来是前后反转，却最后强加给了左右方向。于是在人的眼中，镜像和实物出现了左右反转。     

战胜“对手”

下午,我们有体育课。一做完眼保健操,体育老师就宣布今天学前滚翻和后滚翻。老师先请一位同学做示范:只见那位同学轻巧地一翻,前滚翻就OK了;可是后滚翻……惹得我们一阵大笑。笑完,我开始害怕了:要知道示范     

浅谈阅读方式在阅读教学中的创新运用

阅读认知理论认为，阅读理解不仅取决于合理的阅读活动过程，它还涉及读者用怎样的方式，方法来阅读，也就是阅读认知策略的问题。阅读认知策略的基本特征是强调主动性阅读的心理作用，即阅读不是简单的信息输入，更重要的是对文章信息进行加工，筛选、编码，使文章与读者头脑中已经储存的信息知识相互联系和重新组织，不断构建新的认知结构；这是区别于传统阅读的主要方面。下面就阅读方式在阅读教学中的创新运用问题，结合课例，略作论述。     

谈音乐治疗

音乐是一种艺术，是人类的精神产品，它是人们心理活动的产物。音乐不仅具有一定欣赏、审美价值。同时音乐还具有一定的治疗作用。音乐疗法作为一门应用科学，逐渐被社会和医学界所接受，并日趋成熟。但国内主要用于精神病患者的治疗，所以对于所谓健康人的潜在心理、生理问题的治疗缺乏认识。本文着重探讨音乐治疗对普通人的作用及国内外治疗范围与对象，以及我国音乐治疗的发展前景。     

暗示，不容忽视的教育艺术

曾经听到这样一则故事：为了测试暗示的心理作用，实验把一死刑犯人蒙上眼睛，并告之即将以刀刺死。当犯人听到这个消息时，立刻吓得面如土色，四肢发抖。接着，实验对犯人大喝一声，用一木制假刀对其身体部位猛刺一刀，同时在旁边用一盆冷水缓缓往地上倒，伴随着“劈里啪啦”的响声。被试在痛苦和绝望中逐渐昏死过去。     

从网民心理因素看网络非理性舆论的调控

在传播的历史上,英国人格兰威尔曾经提出“以太”的观念。“以太”是一种心理物质和物理物质的结合体。他认为一切进行传播的事物都以“以太”为载体。人类大脑的活动激活“以太”,心理作用和物理机制借助“以太”实现融合。人们就是通过这种“液态媒介”,释放了自身的心理需要。①且不谈格兰威尔思想中的唯心主义倾向,我们今天的确在科技进步的意义上以“以太”为载体构建了把地球缩小为村庄的因特网。网络世界中“以太”满足了人类的心理寄托,网络舆论借助“以太”的无限承载性使人类的心理感受得以无限延伸。美国著名人本主义心理学家马…     

人体与力学

人体的平均密度约为0．93×103kg／m3,小于水的密度1×103kg／m3．从理论上讲,人在水中是漂浮的．溺水的人会下沉,一是怕水的心理作用使头部浸没在水中,既灌水又引起窒息;二是身上附着物使得人体受到的重力大于浮力而下沉．