加强高中体育教学促进学生身心健康

1引言 由于高中生正处于青春期,思想比较活跃,又面临高考和升学等压力,'心理问题表现得尤其突出.心理问题是人类最常见、最复杂的问题,如何充分利用体育课的教育性、竞赛性、协同性、交往性等特点培养学生的参与意识、竞争意识、意志品质、团队协作精神、自控能力等,促进个性和谐发展,是体育教师必须认真思考的问题,也是学校体育教学要重视的问题.     

高职院校课程生态教学改革的探索——以CorelDRAW为例

在创建生态校园的背景下,从教育生态学的视角下,运用生态位原理,限制因子定律、花盆效应来指导高职院校中CorelDRAW的课程教学改革,力图为高职院校的课程改革提供新的思路,创建新的可持续发展的教学模式。     

在体育教学中对学生进行心理健康教育的探究

中小学体育课程的改革,要求体育教学中必须对学生进行心理健康教育,提高学生的心理健康水平是体育与健康课程的一项重要指标.因此在教学中必须把体育教学与心理健康教育有机结合起来,关注学生身心发展.主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行探讨,并提出在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径.     

网络环境对大学生成长成才的影响及对策

大学生成长成才受各种网络环境(即计算机网络、电视网络、手机网络和人脉网络等)的影响,这些影响有一定的积极因素,但由于各种虚拟网络环境存在隐蔽性、且监管不到位,易使学生责任感、道德意识、法律意识淡漠,甚至使学生产生依赖感,从而对他们的心理健康带来负面影响。高校有必要营造良好的网络环境,为学生的健康成长成才提供保障。     

高职大学生父母教养方式现状及策略研究

父母教养方式对子女的身心健康发展有着最为直接和密切的影响,对高职大学生的心理健康水平有着重要影响,应积极努力构造学生主体、家庭、学校、社会的四位一体的全员育人系统,从而为探索合理的高职大学生家庭教育模式提供良好的架构平台。