初中学生品德发展状况的调查研究

中学时代是青少年品德形成、发展以及道德社会化的关键时期，直接影响着学生的行为和人格的健全发展。初中学生虽经过小学阶段的教育，初步确立了正确的道德认知，但由于生理和心理的急剧变化，其在品德发展上表现出诸多的矛盾和困惑。笔者采用问卷调查和访谈的方法进     

浅谈普通高校投掷运动员两极分化力量训练法

现代田径运动训练理论认为,力量是投掷运动员的基础,而速度(动作速度)和速度力量又是投掷运动员必备的素质。在现代田径运动     

论信任在自我发展中的意义

本分析了西方心理学关于自我发展和信任研究的相关理论，并在此基础上提出了信任在自我发展中起着重要的作用。     

迁移理论对外语教学的影响

外语学习中存在着语言迁移现象，外语教师应帮助学生利用正迁移，转化负迁移。     

体校学生耐挫能力的养成

从社会学和心理学的角度，结合体校学生的实际，全面分析了学生产生挫折的原因，提出了培养学生耐挫能力的方法和途径。     

太极拳教学新探索

太极，无极而生，阴阳之母也。太极是体，阴阳是体中之气。拳，权也，所以权物而知其轻重也。太极拳教学中，要树立健康观，根据大学生的生理、心理和社会适应能力，依据技能动作的掌握特点和形成过程，运用电化直观教学、表象训练，多种启发等教学方法，激发、引导学生学好太极拳。     

关于运动人体的身心变化特点与体育教学过程分析

从人体运动生理及心理学角度，阐述了体育教学的特殊过程。由运动中人体生理变化特点看，运动机能一般经历上升，上升后的维持，及下降阶段，相应地，体育教学也存在着准备阶段、基本阶段和结束阶段。而从心理学角度分析，体育教学应该是由集中注意、引起动机、激发情绪、磨练意志四个有机组成部分整合而成。     

对体育锻炼中影响活动动机的心理因素的探究--一种多维动机观在体育锻炼中的应用

本通过国内外的献资料研究，并结合最新的心理研究成果，认为：活动动机是影响人们参与体育活动的重要因素；影响体育锻炼的活动动机的心理因素是多方面和多层次的，其中主要有目标刺激方面的、行为方面的、认知方面的以及社会环境方面。而且，这些因素贯彻于活动的始终；有些心理因素不仅有利于促进体育锻炼，而且对人的健康成长都会产生积极影响。     

数学课堂教学问题情境创设初探

从心理学角度看，动机能够激励一个人去行动的心理倾向。课堂教学是师生共同积极相互作用的过程，在这一过程中．学生既是教的对象，同时又是知识的探索，是学的主体，创造一种积极、主动、有效的学习和探索的外部心理环境，从而激发学生的动机和兴趣。