罗杰斯人本主义心理学思想在学校管理中的运用

罗杰斯是人本主义心理学思想的代表人物之一,其心理学理论继承了哲学上的人道主义和存在主义对人的尊严和价值的关注,强调以人为中心,培养完整的人,并相信任何人都有自我实现的潜能,     

“激趣”是学好数学的“敲门砖”

苏霍姆林斯基认为：“兴趣是学生点燃学生求知欲和道德信念的第一朵火花。”心理学实验也证明,人在有兴趣时会伴随着血液循环的亢奋,使大脑皮层得到充分的营养,并把观察、记忆、思维、想象等各种心理活动都调动起来,呈现出积极活跃的状态。兴趣具有指向性、情感性、动作性,能够引起高度的注意,激起饱满的热     

我国教育游戏研究中存在的问题

一、理论研究不够成熟 （一）基础理论研究视角单一 教育游戏的设计是一项涉及教育心理学、计算理论、游戏设计与编程理论、美学、传播学、社会学的多学科工程,不要捆绑在游戏这一狭隘的框框中谈论教育游戏,而要把研究视角扩展到游戏之外的相关领域。     

你是个很自我的人吗？（三）

假设你进入一个超级大的房间．里面有多面镜子：有挂在墙上的,有化妆用的半人高的镜子,还有一人高的试衣镜等等。这时你观察周围。     

谈"大学生心理学"精品课程建设

"大学生心理学"精品课程建设包括教育理念的创新、课程目标的明确、课程内容建设、教育教学模式的构建、师资队伍等方面.加强"大学生心理学"精品课程建设,有助于对大学生普及心理健康知识,提升大学生的心理调适能力,减少心理问题的发生.     

洛克惩罚教育的心理学诠释

惩罚教育是洛克教育思想的组成部分,他在《教育漫话》中对惩罚教育进行了相关的阐述。从心理学的角度诠释洛克对惩罚教育的态度及惩罚教育的方法,挖掘其中所蕴涵的心理学思想,对现今学校的品德教育有一定的启迪意义。     

语文情感教学之我见

语文教材中的文章,无论是诗歌、小说,还是说明文、议论文,无不抒发了作者的美好感情。心理学研究表明,教学过程是以心理活动为基础的认识过程,教学过程中的一切活动都是以富有感情的学生为主体的活动。学生对知识的掌握以及由知识转化为智能,无不借助情感媒介来实现。吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语文能力。”因此,语文教学中尤其要注重有情感。     

解码浮雕

<正>"Reclaimed wood/Reclaimed lumber(回收木材)指的是从原来各有用途的物品上寻回的已加工木料,通常原料来自于谷仓、工厂和木作坊,一般主要运用在制作装饰品和家庭建造之类的用途,比如建筑细部、家居及地板等"……然而以上只是维基百科对此名词的基本定义而已,实际生活中的Reclaimed并不限于这些简单的划分,其实只要是从各种已加工过的物品中取得的木料亦能算作"回     

这十件事,需向年轻人学习

[忘记自己几岁] 有些中老年人在心里总愿意叨念一个“老”字,还经常把“岁月不饶人”挂在嘴边,更有甚者,有些老人害怕别人打听自己的年龄,害怕过年过节,不愿过生日.这种过分在意年龄的做法,是很难获得身心平静的. 人往往在年轻时容易忽略年龄,也更容易摆脱年龄的束缚,能够按照自己的意愿想做什么就做什么.比如已经嫁为人妇的女性可以把自己打扮成小姑娘的娇嫩模样,比如已经到了谈婚论嫁的年纪也可以享受无拘无束的自由生活……这对老人来说,是一个极大的启示.     

安徽大学应用心理学专业学生实践能力培养模式的探索

加强实践能力的培养是高等院校应用型专业提高人才培养质量的重要途径。本文主要结合安徽省心理学的发展实际,介绍我系应用心理学专业在专业实践能力培养上的一些工作。